{"meta":{"id":"umblik-russia-school-program-1-11","title":"Карта школьной программы России для Умблика: 1–11 классы","jurisdiction":"Российская Федерация","language":"русский","verifiedAt":"2026-09-22","version":"2026.09","schoolYear":"2026/27","scope":"Одиннадцать предметных направлений дорожной карты Умблика: математика, русский язык, биология, литература, химия, информатика, история, обществознание, физика, английский язык и география. Для 1–4 классов показаны только относящиеся к этим направлениям основы из литературного чтения и окружающего мира.","granularity":"Укрупнённая тематическая карта по классам и уровням изучения. Она объединяет близкие пункты федеральных рабочих программ и не воспроизводит поурочное планирование, проверяемые результаты или полный перечень произведений; часы указаны только как ориентир там, где они подтверждены источником.","legalNote":"Это навигационная редакция Умблика, а не нормативный документ и не замена рабочей программы школы. При расхождении приоритет имеют действующие ФОП, ФГОС-реестр, федеральная рабочая программа и локальный учебный план образовательной организации. Зарегистрированный 17.09.2026 новый ФГОС СОО не смешан с этой картой: переход запланирован с приёма 2027/28, а соответствующие новые ФРП на дату проверки ещё не опубликованы.","contentRule":"Наличие модуля в карте означает планируемое покрытие, а не готовый урок. Каждый материал Умблика должен ссылаться на предмет, класс и module id этой карты, объяснять тему своими словами, проходить редакторскую и предметную проверку и публиковаться только после проверки источника на актуальность."},"sources":[{"id":"registry-programs","title":"ФГОС-реестр: федеральные образовательные программы, действующие редакции ФОП НОО, ООО и СОО","publisher":"ФГОС-реестр Минпросвещения России","grades":[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11],"subjectIds":["mathematics","russian","biology","literature","chemistry","informatics","history","social-studies","physics","english","geography"],"level":"registry","url":"https://fgosreestr.edsoo.ru/educational-programs"},{"id":"registry-working-programs","title":"ФГОС-реестр: федеральные рабочие программы","publisher":"ФГОС-реестр Минпросвещения России","grades":[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11],"subjectIds":["mathematics","russian","biology","literature","chemistry","informatics","history","social-studies","physics","english","geography"],"level":"registry","url":"https://fgosreestr.edsoo.ru/working-programs"},{"id":"catalog-working-programs","title":"Официальный каталог федеральных рабочих программ","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11],"subjectIds":["mathematics","russian","biology","literature","chemistry","informatics","history","social-studies","physics","english","geography"],"level":"registry","url":"https://edsoo.ru/rabochie-programmy/"},{"id":"primary-mathematics","title":"ФРП НОО «Математика», 1–4 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[1,2,3,4],"subjectIds":["mathematics"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_noo_frp_matematika_1-4.pdf"},{"id":"basic-mathematics","title":"ФРП ООО «Математика», базовый уровень, 5–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["mathematics"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_matematika-5-9_baza.pdf"},{"id":"basic-mathematics-advanced","title":"ФРП ООО «Математика», углублённый уровень, 7–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[7,8,9],"subjectIds":["mathematics"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_matematika-5-9_ugl.pdf"},{"id":"secondary-mathematics-base","title":"ФРП СОО «Математика», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["mathematics"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_matematika_10_11_baz.pdf"},{"id":"secondary-mathematics-advanced","title":"ФРП СОО «Математика», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["mathematics"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_matematika_10_11_ugl.pdf"},{"id":"primary-russian","title":"ФРП НОО «Русский язык», 1–4 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[1,2,3,4],"subjectIds":["russian"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_noo_frp_russkij-yazyk_1-4.pdf"},{"id":"basic-russian","title":"ФРП ООО «Русский язык», 5–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["russian"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/09/01_frp_russkij-yazyk_5-9-klassy_itog-na-sajt_1-2.pdf"},{"id":"secondary-russian","title":"ФРП СОО «Русский язык», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["russian"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_russkij-yazyk_10_11.pdf"},{"id":"primary-literary-reading","title":"ФРП НОО «Литературное чтение», 1–4 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[1,2,3,4],"subjectIds":["literature"],"level":"integrated","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_noo_frp_literaturnoe-chtenie_1-4.pdf"},{"id":"basic-literature","title":"ФРП ООО «Литература», 5–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["literature"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_literatura_5-9.pdf"},{"id":"secondary-literature-base","title":"ФРП СОО «Литература», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["literature"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_literatura_10_11_baz.pdf"},{"id":"secondary-literature-advanced","title":"ФРП СОО «Литература», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["literature"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_literatura_10_11_ugl.pdf"},{"id":"primary-surrounding-world","title":"ФРП НОО «Окружающий мир», 1–4 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[1,2,3,4],"subjectIds":["biology","chemistry","history","social-studies","physics","geography"],"level":"integrated","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_noo_frp_okruzhayushhij-mir_1-4.pdf"},{"id":"basic-biology-base","title":"ФРП ООО «Биология», базовый уровень, 5–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["biology"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_biologiya_5-9_baza.pdf"},{"id":"basic-biology-advanced","title":"ФРП ООО «Биология», углублённый уровень, 7–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[7,8,9],"subjectIds":["biology"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/17_frp_biologiya_7_9_klassy_ugl_itog_na_sajt.pdf"},{"id":"secondary-biology-base","title":"ФРП СОО «Биология», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["biology"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_biologiya_10_11_baz.pdf"},{"id":"secondary-biology-advanced","title":"ФРП СОО «Биология», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["biology"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_biologiya_10_11_ugl.pdf"},{"id":"basic-chemistry-base","title":"ФРП ООО «Химия», базовый уровень, 8–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[8,9],"subjectIds":["chemistry"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_himiya_8-9_baza.pdf"},{"id":"basic-chemistry-advanced","title":"ФРП ООО «Химия», углублённый уровень, 8–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[8,9],"subjectIds":["chemistry"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_himiya_uglub_8-9.pdf"},{"id":"secondary-chemistry-base","title":"ФРП СОО «Химия», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["chemistry"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_himiya_10_11_baz.pdf"},{"id":"secondary-chemistry-advanced","title":"ФРП СОО «Химия», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["chemistry"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_himiya_10_11_ugl.pdf"},{"id":"basic-informatics-base","title":"ФРП ООО «Информатика», базовый уровень, 7–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[7,8,9],"subjectIds":["informatics"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_informatika-7-9_baza.pdf"},{"id":"basic-informatics-advanced","title":"ФРП ООО «Информатика», углублённый уровень, 7–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[7,8,9],"subjectIds":["informatics"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_informatika-7-9_ugl.pdf"},{"id":"secondary-informatics-base","title":"ФРП СОО «Информатика», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["informatics"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_informatika_10_11_baz.pdf"},{"id":"secondary-informatics-advanced","title":"ФРП СОО «Информатика», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["informatics"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_informatika_10_11_ugl.pdf"},{"id":"basic-history","title":"ФРП ООО «История», 5–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["history"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_istoriya_5-9.pdf"},{"id":"secondary-history-base","title":"ФРП СОО «История», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["history"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_istoriya_10_11_baza.pdf"},{"id":"secondary-history-advanced","title":"ФРП СОО «История», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["history"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_istoriya_10_11_ugl.pdf"},{"id":"history-social-transition","title":"Изменения преподавания истории и обществознания с 2025 и 2026 годов","publisher":"Минпросвещения России","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["history","social-studies"],"level":"registry","url":"https://edu.gov.ru/press/9421/vneseny-izmeneniya-v-federalnye-programmy-nachalnogo-osnovnogo-i-srednego-obrazovaniya/"},{"id":"basic-social-studies-transition","title":"ФРП ООО «Обществознание», программа 6–9 классов; в 2026/27 применяется для содержания 9 класса","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[9],"subjectIds":["social-studies"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_obshhestvo-6-9.pdf"},{"id":"secondary-social-studies-base","title":"ФРП СОО «Обществознание», базовый уровень, актуальная редакция для 10–11 классов","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["social-studies"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2026/09/frp-_obshhestvoznanie_soo_itog.pdf"},{"id":"secondary-social-studies-advanced","title":"ФРП СОО «Обществознание», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["social-studies"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_obshhestvoznanie_10_11_ugl.pdf"},{"id":"social-studies-transition-method","title":"Методические пояснения к переходу программы обществознания в 2026/27 учебном году","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[9,10,11],"subjectIds":["social-studies"],"level":"registry","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2026/08/obshhestvoznanie.pdf"},{"id":"basic-physics-base","title":"ФРП ООО «Физика», базовый уровень, 7–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[7,8,9],"subjectIds":["physics"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_fizika-7-9_baz.pdf"},{"id":"basic-physics-advanced","title":"ФРП ООО «Физика», углублённый уровень, 7–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[7,8,9],"subjectIds":["physics"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_fizika_7-9_ugl.pdf"},{"id":"secondary-physics-base","title":"ФРП СОО «Физика», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["physics"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_fizika_10_11_baz.pdf"},{"id":"secondary-physics-advanced","title":"ФРП СОО «Физика», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["physics"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_fizika_10_11_ugl.pdf"},{"id":"primary-english","title":"ФРП НОО «Иностранный (английский) язык», 2–4 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[2,3,4],"subjectIds":["english"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_noo_frp_anglijskij-yazyk_2-4.pdf"},{"id":"basic-english","title":"ФРП ООО «Иностранный (английский) язык», 5–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["english"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_angl_5-9.pdf"},{"id":"secondary-english-base","title":"ФРП СОО «Иностранный (английский) язык», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["english"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_angl-yaz_10-11_baz.pdf"},{"id":"secondary-english-advanced","title":"ФРП СОО «Иностранный (английский) язык», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["english"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_anglyaz_10-11_ugl.pdf"},{"id":"english-transition-method","title":"Методические пояснения к переходу программы иностранного языка в 2026/27 учебном году","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["english"],"level":"registry","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2026/08/inostrannyj-yazyk.pdf"},{"id":"basic-geography","title":"ФРП ООО «География», 5–9 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[5,6,7,8,9],"subjectIds":["geography"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_geografiya-5-9.pdf"},{"id":"secondary-geography-base","title":"ФРП СОО «География», базовый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["geography"],"level":"base","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_geografiya_10_11_baz.pdf"},{"id":"secondary-geography-advanced","title":"ФРП СОО «География», углублённый уровень, 10–11 классы","publisher":"Единое содержание общего образования","grades":[10,11],"subjectIds":["geography"],"level":"advanced","url":"https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_geografiya_10_11_ugl.pdf"}],"subjects":[{"id":"mathematics","title":"Математика","priority":1,"description":"Непрерывная линия от счёта и наглядной геометрии до алгебры, анализа, стереометрии, вероятности и статистики; в 7–11 классах отражены базовая и углублённая траектории.","standaloneGrades":[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11],"publication":{"status":"published","label":"Доступно","note":"В Умблике уже опубликована математическая основа и курс «Вероятно»; карта задаёт расширение на всю программу.","href":"/mathematics"},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Математика","mode":"standalone","summary":"Числа до 20, первые действия, задачи и геометрические представления.","hours":"132 ч, 4 ч/нед.","sourceIds":["primary-mathematics"],"modules":[{"id":"numbers-to-20","title":"Числа и величины","topics":["числа 0–20","сравнение","сантиметр и дециметр"]},{"id":"addition-subtraction","title":"Сложение и вычитание","topics":["действия в пределах 20","связь компонентов","вычислительные приёмы"]},{"id":"one-step-problems","title":"Текстовые задачи","topics":["условие и вопрос","задачи в одно действие","моделирование рисунком"]},{"id":"shapes-and-data","title":"Фигуры и математическая информация","topics":["отрезок и многоугольники","пространственные отношения","таблицы и закономерности"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Математика","mode":"standalone","summary":"Числа до 100, письменные действия и начало умножения и деления.","hours":"136 ч, 4 ч/нед.","sourceIds":["primary-mathematics"],"modules":[{"id":"numbers-to-100","title":"Числа и величины","topics":["нумерация до 100","длина, масса и время","сравнение величин"]},{"id":"four-operations-start","title":"Арифметические действия","topics":["сложение и вычитание","табличное умножение","деление и порядок действий"]},{"id":"problems-two-steps","title":"Задачи в одно и два действия","topics":["краткая запись","обратные задачи","проверка решения"]},{"id":"perimeter-and-tables","title":"Геометрия и данные","topics":["прямая и прямой угол","многоугольники и периметр","таблицы и перебор"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Математика","mode":"standalone","summary":"Числа до 1000, четыре действия, площадь и составные задачи.","hours":"136 ч, 4 ч/нед.","sourceIds":["primary-mathematics"],"modules":[{"id":"numbers-to-1000","title":"Числа и величины","topics":["нумерация до 1000","единицы площади и времени","доли величины"]},{"id":"written-arithmetic","title":"Письменные вычисления","topics":["четыре действия","деление на однозначное число","неизвестный компонент"]},{"id":"compound-problems","title":"Составные задачи","topics":["цена, количество, стоимость","задачи в несколько действий","выбор модели"]},{"id":"area-and-diagrams","title":"Площадь и данные","topics":["периметр и площадь","таблицы и диаграммы","логические высказывания и алгоритмы"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Математика","mode":"standalone","summary":"Многозначные числа, алгоритмы действий и задачи на зависимости.","hours":"136 ч, 4 ч/нед.","sourceIds":["primary-mathematics"],"modules":[{"id":"numbers-to-million","title":"Многозначные числа и величины","topics":["числа до миллиона","система единиц","доли и величины"]},{"id":"multi-digit-arithmetic","title":"Арифметические алгоритмы","topics":["действия с многозначными числами","выражения","простейшие уравнения"]},{"id":"dependency-problems","title":"Задачи на зависимости","topics":["движение","работа","стоимость и пропорциональные зависимости"]},{"id":"geometry-and-charts","title":"Геометрия и данные","topics":["углы, окружность и тела","площадь и объём на наглядном уровне","столбчатые диаграммы"]}]},{"grade":5,"stage":"basic","course":"Математика","mode":"standalone","summary":"Натуральные числа, дроби, проценты, задачи, данные и наглядная геометрия.","hours":"170 ч, 5 ч/нед.","sourceIds":["basic-mathematics"],"modules":[{"id":"natural-numbers","title":"Натуральные числа","topics":["делимость","простые и составные числа","степень"]},{"id":"fractions-and-percent","title":"Дроби и проценты","topics":["обыкновенные дроби","десятичные дроби","проценты"]},{"id":"problems-and-data","title":"Задачи и данные","topics":["текстовые и логические задачи","перебор","таблицы и диаграммы"]},{"id":"visual-geometry","title":"Наглядная геометрия","topics":["углы и многоугольники","площадь","тела, развёртки и объём"]}]},{"grade":6,"stage":"basic","course":"Математика","mode":"standalone","summary":"Рациональные числа, отношения, координаты, формулы и геометрические модели.","hours":"170 ч, 5 ч/нед.","sourceIds":["basic-mathematics"],"modules":[{"id":"divisibility-and-fractions","title":"Делимость и дроби","topics":["НОД и НОК","действия с дробями","отношения и пропорции"]},{"id":"rational-numbers","title":"Рациональные числа","topics":["положительные и отрицательные числа","координатная прямая","координатная плоскость"]},{"id":"formulas-and-problems","title":"Формулы и задачи","topics":["буквенные выражения","проценты","скорость и работа"]},{"id":"geometry-symmetry-data","title":"Геометрия и данные","topics":["параллельность и перпендикулярность","симметрия, окружность и тела","круговые диаграммы"]}]},{"grade":7,"stage":"basic","course":"Алгебра, геометрия, вероятность и статистика","mode":"standalone","summary":"Первый год трёх параллельных математических курсов.","hours":"204 ч, 6 ч/нед.: алгебра 102, геометрия 68, вероятность и статистика 34","sourceIds":["basic-mathematics"],"modules":[{"id":"algebra-linear-models","title":"Алгебра и линейные модели","topics":["степени и многочлены","линейные уравнения и системы","линейная функция"]},{"id":"geometry-triangles","title":"Треугольники и окружность","topics":["углы и параллельные прямые","признаки равенства","построения и окружность"]},{"id":"statistics-random-events","title":"Данные и случайные события","topics":["таблицы и диаграммы","среднее, медиана и размах","частота и вероятность"]},{"id":"graph-theory-intro","title":"Графы","topics":["вершины и рёбра","пути и циклы","связность и эйлеров путь"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая математика, 7 класс","hours":"272 ч, 8 ч/нед.","sourceIds":["basic-mathematics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-algebra-proofs","title":"Расширенная алгебра","topics":["сложные преобразования","доказательство тождеств","исследование линейных моделей"]},{"id":"advanced-geometry-constructions","title":"Доказательства и построения","topics":["расширенные задачи на треугольники","геометрические места точек","исследовательские построения"]}]}},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Алгебра, геометрия, вероятность и статистика","mode":"standalone","summary":"Действительные числа, квадратные уравнения, подобие и условная вероятность.","hours":"204 ч, 6 ч/нед.: алгебра 102, геометрия 68, вероятность и статистика 34","sourceIds":["basic-mathematics"],"modules":[{"id":"algebra-quadratics","title":"Действительные числа и уравнения","topics":["квадратные корни","алгебраические дроби","квадратные и рациональные уравнения"]},{"id":"functions-inequalities","title":"Функции и неравенства","topics":["линейные неравенства","степенные функции","модуль и обратная пропорциональность"]},{"id":"geometry-similarity-area","title":"Четырёхугольники и подобие","topics":["теорема Фалеса","площади","теорема Пифагора и тригонометрия"]},{"id":"probability-combinatorics","title":"Множества и вероятность","topics":["операции над множествами","дерево вариантов","условная вероятность и независимость"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая математика, 8 класс","hours":"272 ч, 8 ч/нед.","sourceIds":["basic-mathematics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-equations-functions","title":"Углублённые уравнения и функции","topics":["сложные рациональные преобразования","исследование графиков","задачи с параметрами начального уровня"]},{"id":"advanced-geometry-vectors","title":"Углублённая геометрия","topics":["доказательства подобия","метрические задачи","первые векторные методы"]}]}},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Алгебра, геометрия, вероятность и статистика","mode":"standalone","summary":"Функции и прогрессии, координатно-векторная геометрия и случайные величины.","hours":"204 ч, 6 ч/нед.: алгебра 102, геометрия 68, вероятность и статистика 34","sourceIds":["basic-mathematics"],"modules":[{"id":"equations-inequalities","title":"Уравнения и неравенства","topics":["квадратные и рациональные модели","системы","квадратные неравенства"]},{"id":"functions-progressions","title":"Функции и последовательности","topics":["графики функций","арифметическая и геометрическая прогрессии","сложные проценты"]},{"id":"geometry-vectors-coordinates","title":"Треугольники, векторы и координаты","topics":["теоремы синусов и косинусов","векторы","уравнения прямой и окружности"]},{"id":"random-variables","title":"Комбинаторика и случайные величины","topics":["перестановки и сочетания","испытания Бернулли","распределение, ожидание и дисперсия"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая математика, 9 класс","hours":"272 ч, 8 ч/нед.","sourceIds":["basic-mathematics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-models-parameters","title":"Модели и параметры","topics":["задачи с параметрами","усиленное исследование функций","сложные системы и неравенства"]},{"id":"advanced-coordinate-probability","title":"Координатные и вероятностные методы","topics":["расширенные векторные задачи","комбинаторные доказательства","вероятностные модели"]}]}},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Алгебра и начала анализа, геометрия, вероятность и статистика","mode":"standalone","summary":"Тригонометрия и функции, стереометрия, комбинаторика и распределения.","hours":"170 ч: алгебра и анализ 68, геометрия 68, вероятность и статистика 34","sourceIds":["secondary-mathematics-base"],"modules":[{"id":"numbers-trigonometry","title":"Числа, степени и тригонометрия","topics":["корни и степени","тригонометрические формулы","уравнения и неравенства"]},{"id":"functions-sequences-logic","title":"Функции, последовательности и логика","topics":["обратные функции","прогрессии и сложные проценты","множества и логика"]},{"id":"stereometry-polyhedra","title":"Стереометрия и многогранники","topics":["прямые и плоскости","углы, расстояния и сечения","площади и объёмы"]},{"id":"probability-distributions","title":"Вероятность и распределения","topics":["условная и полная вероятность","комбинаторика и схема Бернулли","биномиальное и геометрическое распределения"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая математика, 10 класс","hours":"272 ч: алгебра и анализ 136, геометрия 102, вероятность и статистика 34","sourceIds":["secondary-mathematics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-polynomials-complex","title":"Многочлены, матрицы и комплексные числа","topics":["теоремы Безу и Виета","матрицы и определители 2×2","комплексные числа"]},{"id":"advanced-analysis-geometry","title":"Анализ и стереометрия","topics":["непрерывность и асимптоты","расширенная стереометрия","векторные методы"]},{"id":"advanced-probability-bayes","title":"Углублённая вероятность","topics":["формула Байеса","совместные распределения","математическое ожидание"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Алгебра и начала анализа, геометрия, вероятность и статистика","mode":"standalone","summary":"Показательные и логарифмические модели, производная, интеграл и статистический вывод.","hours":"170 ч: алгебра и анализ 102, геометрия 34, вероятность и статистика 34","sourceIds":["secondary-mathematics-base"],"modules":[{"id":"exponents-logarithms","title":"Показательные и логарифмические модели","topics":["степени и логарифмы","уравнения и неравенства","функции"]},{"id":"derivative-integral","title":"Производная и интеграл","topics":["монотонность и экстремумы","оптимизация","первообразная и формула Ньютона — Лейбница"]},{"id":"solids-and-vectors","title":"Тела вращения и векторы","topics":["цилиндр, конус и сфера","площади и объёмы","пространственные координаты"]},{"id":"statistics-limit-laws","title":"Статистика и предельные закономерности","topics":["ожидание и дисперсия","выборки и закон больших чисел","нормальное распределение"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая математика, 11 класс","hours":"272 ч: алгебра и анализ 136, геометрия 102, вероятность и статистика 34","sourceIds":["secondary-mathematics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-calculus-parameters","title":"Углублённый анализ и параметры","topics":["первая и вторая производные","параметрические задачи","композиции функций"]},{"id":"advanced-number-theory","title":"Теория чисел и комплексные методы","topics":["сравнения по модулю","математическая индукция","формула Муавра"]},{"id":"advanced-statistical-inference","title":"Статистические модели","topics":["неравенство Чебышёва","проверка гипотез","корреляция и линейная регрессия"]}]}}]},{"id":"russian","title":"Русский язык","priority":2,"description":"Система языка, грамотность, культура речи, работа с текстом и информацией от обучения письму до стилистического редактирования.","standaloneGrades":[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11],"publication":{"status":"published","label":"Доступно","note":"Опубликован основной маршрут 1–11 классов: 44 базовых модуля, а прежние точечные уроки сохранены как углублённые разборы.","href":"/russian"},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Русский язык и обучение грамоте","mode":"standalone","summary":"От устной речи и звука к чтению, письму, слову, предложению и короткому тексту.","sourceIds":["primary-russian"],"modules":[{"id":"literacy","title":"Обучение грамоте","topics":["устная и письменная речь","звук и буква","чтение и письмо"]},{"id":"word-and-sentence","title":"Слово и предложение","topics":["значение слова","границы предложения","порядок слов"]},{"id":"sounds-and-writing","title":"Звуки и письмо","topics":["гласные и согласные","слог и ударение","русский алфавит"]},{"id":"first-orthography-text","title":"Первая орфография и текст","topics":["прописная буква","раздельное написание слов","рассказ по картинкам"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Фонетика, состав слова, части речи, предложение, правописание и развитие речи.","sourceIds":["primary-russian"],"modules":[{"id":"phonetics-lexicon","title":"Фонетика и лексика","topics":["звуко-буквенный анализ","лексическое значение","синонимы и антонимы"]},{"id":"word-structure","title":"Состав слова","topics":["корень","однокоренные слова","окончание"]},{"id":"parts-and-sentence","title":"Части речи и предложение","topics":["существительное, прилагательное, глагол","подлежащее и сказуемое","виды предложений"]},{"id":"spelling-and-text","title":"Орфография и текст","topics":["безударные гласные","парные согласные","тема и главная мысль"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Устройство языка, склонение имён, формы глагола, синтаксис и связный текст.","sourceIds":["primary-russian"],"modules":[{"id":"language-and-vocabulary","title":"Язык и словарный состав","topics":["прямое и переносное значение","синонимы и антонимы","устойчивые сочетания"]},{"id":"morphemics","title":"Морфемика","topics":["корень, приставка, суффикс, окончание","образование слов","разбор по составу"]},{"id":"declension-and-verb","title":"Склонение и глагол","topics":["падеж существительных","род и число прилагательных","время глагола"]},{"id":"syntax-spelling-text","title":"Синтаксис, орфография и текст","topics":["главные и второстепенные члены","однородные члены","изложение и сочинение"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Нормы речи, фразеология, склонение и спряжение, предложение и письменный текст.","sourceIds":["primary-russian"],"modules":[{"id":"speech-culture-phraseology","title":"Культура речи и фразеология","topics":["нормы произношения","точность словоупотребления","фразеологизмы"]},{"id":"parts-of-speech","title":"Части речи","topics":["имена и местоимения","наречие","глагол"]},{"id":"declension-conjugation","title":"Склонение и спряжение","topics":["падежные окончания","личные окончания глаголов","орфограммы"]},{"id":"syntax-and-writing","title":"Синтаксис и письменная речь","topics":["простое и сложное предложение","однородные члены","редактирование текста"]}]},{"grade":5,"stage":"basic","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Речь и текст, фонетика, лексика, морфемика, основные части речи и простой синтаксис.","sourceIds":["basic-russian"],"modules":[{"id":"speech-and-text","title":"Речь и текст","topics":["виды речевой деятельности","тема и микротема","повествование, описание, рассуждение"]},{"id":"phonetics-vocabulary-morphemics","title":"Звуковой и словарный строй","topics":["фонетика и орфоэпия","лексическое значение","морфемика и словообразование"]},{"id":"noun-adjective-verb","title":"Морфология","topics":["имя существительное","имя прилагательное","глагол"]},{"id":"simple-syntax","title":"Простой синтаксис и пунктуация","topics":["словосочетание","члены предложения","однородные члены и обращения"]}]},{"grade":6,"stage":"basic","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Стили и типы речи, фразеология, словообразование и система самостоятельных частей речи.","sourceIds":["basic-russian"],"modules":[{"id":"text-and-styles","title":"Текст и функциональные разновидности","topics":["информационная переработка","описание и рассуждение","официально-деловой и научный текст"]},{"id":"vocabulary-phraseology","title":"Лексика и фразеология","topics":["общеупотребительная и ограниченная лексика","заимствования","фразеологизмы"]},{"id":"word-formation","title":"Словообразование и орфография","topics":["способы образования","морфемный разбор","слитное, раздельное и дефисное написание"]},{"id":"major-parts-of-speech","title":"Самостоятельные части речи","topics":["имя числительное","местоимение","глагол и именные части речи"]}]},{"grade":7,"stage":"basic","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Публицистика, причастие и деепричастие, наречие и служебные части речи.","sourceIds":["basic-russian"],"modules":[{"id":"text-and-journalism","title":"Текст и публицистическая речь","topics":["структура текста","публицистический стиль","устное выступление"]},{"id":"participle","title":"Причастие","topics":["признаки глагола и прилагательного","причастный оборот","правописание"]},{"id":"adverbial-and-adverb","title":"Деепричастие и наречие","topics":["деепричастный оборот","разряды наречий","орфография"]},{"id":"function-words","title":"Служебные части речи","topics":["предлог","союз","частица и междометие"]}]},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Текст и весь строй простого предложения: от словосочетания до обособления и вводности.","sourceIds":["basic-russian"],"modules":[{"id":"texts-and-phrases","title":"Тексты и словосочетания","topics":["структура и средства связи","сжатие информации","виды связи в словосочетании"]},{"id":"simple-sentence-system","title":"Простое предложение","topics":["грамматическая основа","двусоставные и односоставные предложения","неполные предложения"]},{"id":"homogeneous-detached","title":"Осложнение предложения","topics":["однородные члены","обособленные определения и обстоятельства","уточнение"]},{"id":"addresses-introductory","title":"Обращения и вводные конструкции","topics":["обращение","вводные слова","вставные конструкции"]}]},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Функциональные стили, сложные предложения, чужая речь и итоговое повторение.","sourceIds":["basic-russian"],"modules":[{"id":"styles-and-information","title":"Стили и информационная переработка","topics":["научный и публицистический текст","тезисы и конспект","сочинение-рассуждение"]},{"id":"compound-sentences","title":"Сложносочинённое предложение","topics":["смысловые отношения","союзы","пунктуация"]},{"id":"complex-subordinate","title":"Сложноподчинённое предложение","topics":["виды придаточных","несколько придаточных","знаки препинания"]},{"id":"asyndetic-mixed-speech","title":"Бессоюзная, смешанная связь и чужая речь","topics":["бессоюзное сложное предложение","разные виды связи","прямая и косвенная речь"]}]},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Русский язык как система, нормы, орфография, риторика и обработка информации.","sourceIds":["secondary-russian"],"modules":[{"id":"language-system-and-norms","title":"Система языка и нормы","topics":["язык и общество","литературный язык","виды языковых норм"]},{"id":"phonetics-lexicon","title":"Фонетика и лексика","topics":["орфоэпия","лексическая сочетаемость","фразеология"]},{"id":"morphemics-morphology-spelling","title":"Морфемика, морфология и орфография","topics":["словообразование","части речи","систематизация написаний"]},{"id":"rhetoric-information","title":"Риторика и информация","topics":["публичная речь","аргументация","конспектирование и преобразование текста"]}]},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Русский язык","mode":"standalone","summary":"Культура речи, синтаксис, пунктуация, стилистика и редактирование текста.","sourceIds":["secondary-russian"],"modules":[{"id":"speech-culture","title":"Культура речи","topics":["коммуникативные качества","речевой этикет","исправление речевых ошибок"]},{"id":"syntax","title":"Синтаксис","topics":["словосочетание и простое предложение","сложное предложение","чужая речь"]},{"id":"punctuation","title":"Пунктуация","topics":["принципы русской пунктуации","знаки в простом и сложном предложении","авторские знаки"]},{"id":"stylistics-editing","title":"Стилистика и редактирование","topics":["функциональные стили","анализ выразительности","создание и правка текста"]}]}]},{"id":"biology","title":"Биология","priority":3,"description":"От наблюдений за живой природой к строению организмов, человеку, генетике, эволюции, экологии и биотехнологии.","standaloneGrades":[5,6,7,8,9,10,11],"foundationNote":"В 1–4 классах биологические основы входят в интегрированный предмет «Окружающий мир»; самостоятельная федеральная программа начинается в 5 классе.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта готова для проектирования курса; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: живая природа","mode":"integrated-foundation","summary":"Первичное различение живой и неживой природы и знакомство с организмами рядом с человеком.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"living-and-nonliving","title":"Живая и неживая природа","topics":["признаки живого","растения и животные вокруг нас","сезонные изменения"]},{"id":"human-health-basics","title":"Человек и здоровье","topics":["части тела","режим дня","гигиена и безопасность"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: разнообразие жизни","mode":"integrated-foundation","summary":"Наблюдение разнообразия организмов и связей человека с природой.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"plant-animal-diversity","title":"Разнообразие растений и животных","topics":["группы организмов","среды обитания","наблюдение и сравнение"]},{"id":"nature-protection-health","title":"Охрана природы и здоровье","topics":["Красная книга","правила поведения в природе","здоровый образ жизни"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: организмы и сообщества","mode":"integrated-foundation","summary":"Группы организмов, пищевые связи и основные системы тела человека.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"organism-groups","title":"Группы организмов","topics":["растения, животные, грибы и бактерии","признаки групп","размножение и развитие"]},{"id":"food-chains-ecosystems","title":"Пищевые цепи и сообщества","topics":["производители и потребители","цепи питания","влияние человека"]},{"id":"human-organ-systems","title":"Организм человека","topics":["органы и системы","питание и дыхание","сохранение здоровья"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: природные зоны","mode":"integrated-foundation","summary":"Жизнь в природных зонах России и экологические связи.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"natural-zones-life","title":"Организмы природных зон","topics":["приспособления","типичные растения и животные","цепи питания"]},{"id":"biodiversity-conservation","title":"Биоразнообразие и охрана природы","topics":["особо охраняемые территории","экологические проблемы","ответственное поведение"]}]},{"grade":5,"stage":"basic","course":"Биология","mode":"standalone","summary":"Биология как наука, клетка и организм, среды жизни и сообщества.","sourceIds":["basic-biology-base"],"modules":[{"id":"biology-methods","title":"Наука о живой природе","topics":["признаки живого","наблюдение и эксперимент","биологические профессии"]},{"id":"cell-and-organism","title":"Клетка и организм","topics":["строение клетки","одноклеточные и многоклеточные","жизнедеятельность"]},{"id":"habitats-communities","title":"Среды жизни и сообщества","topics":["наземно-воздушная, водная и почвенная среды","экосистемные связи","охрана природы"]}]},{"grade":6,"stage":"basic","course":"Биология растений","mode":"standalone","summary":"Строение и жизнедеятельность растительного организма.","sourceIds":["basic-biology-base"],"modules":[{"id":"plant-cell-tissues","title":"Клетка, ткани и органы растений","topics":["растительная клетка","ткани","корень, побег, лист и цветок"]},{"id":"plant-processes","title":"Жизнедеятельность растений","topics":["минеральное питание","фотосинтез и дыхание","транспорт веществ"]},{"id":"plant-growth-reproduction","title":"Рост и размножение","topics":["прорастание семени","вегетативное и половое размножение","развитие растения"]}]},{"grade":7,"stage":"basic","course":"Систематика и разнообразие организмов","mode":"standalone","summary":"Растения, бактерии, грибы и лишайники в системе живой природы.","sourceIds":["basic-biology-base"],"modules":[{"id":"plant-diversity","title":"Разнообразие растений","topics":["водоросли, мхи и папоротникообразные","голосеменные и покрытосеменные","систематика"]},{"id":"microbes-fungi-lichens","title":"Бактерии, грибы и лишайники","topics":["строение и жизнедеятельность","роль в природе","значение для человека"]},{"id":"plant-evolution-ecology","title":"Эволюция и экология растений","topics":["происхождение групп","растительные сообщества","охрана растительного мира"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая биология, 7 класс","sourceIds":["basic-biology-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-cytology-viruses","title":"Цитология, вирусы и микроорганизмы","topics":["органоиды и обмен","вирусы","микробиологические методы"]},{"id":"advanced-botany-lab","title":"Углублённая ботаника","topics":["анатомия растений","систематика","лабораторные исследования"]}]}},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Зоология","mode":"standalone","summary":"Строение, процессы, разнообразие и эволюция животных.","sourceIds":["basic-biology-base"],"modules":[{"id":"animal-processes","title":"Животный организм","topics":["ткани и органы","питание, дыхание и транспорт","движение и регуляция"]},{"id":"invertebrates","title":"Беспозвоночные","topics":["простейшие","черви и моллюски","членистоногие"]},{"id":"vertebrates","title":"Позвоночные","topics":["рыбы, земноводные и пресмыкающиеся","птицы","млекопитающие"]},{"id":"animal-evolution-ecology","title":"Эволюция и экология животных","topics":["усложнение организации","поведение","роль и охрана животных"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая биология, 8 класс","sourceIds":["basic-biology-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-zoology","title":"Сравнительная зоология","topics":["сравнение систем органов","филогения групп","полевые и лабораторные методы"]},{"id":"advanced-fungi-protists","title":"Грибы и протисты","topics":["клеточное строение","жизненные циклы","экологическая роль"]}]}},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Человек и его здоровье","mode":"standalone","summary":"Человек как биосоциальное существо, системы органов, развитие и здоровье.","sourceIds":["basic-biology-base"],"modules":[{"id":"human-organization","title":"Организм человека","topics":["ткани и органы","опорно-двигательная система","внутренняя среда и иммунитет"]},{"id":"human-metabolism-systems","title":"Обмен и системы жизнеобеспечения","topics":["кровообращение и дыхание","пищеварение","выделение и обмен веществ"]},{"id":"regulation-senses","title":"Регуляция и органы чувств","topics":["нервная и эндокринная системы","анализаторы","высшая нервная деятельность"]},{"id":"reproduction-health","title":"Размножение, наследственность и здоровье","topics":["развитие человека","наследственные признаки","профилактика заболеваний"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая биология, 9 класс","sourceIds":["basic-biology-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-human-cytology","title":"Цитология и ткани человека","topics":["клеточные процессы","гистология","лабораторная диагностика"]},{"id":"advanced-neurophysiology","title":"Анатомия и нейрофизиология","topics":["гомеостаз","рефлекторная регуляция","поведение и когнитивные функции"]}]}},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Общая биология","mode":"standalone","summary":"Молекулярный и клеточный уровни, размножение, генетика, селекция и биотехнология.","sourceIds":["secondary-biology-base"],"modules":[{"id":"levels-and-methods","title":"Уровни организации и методы","topics":["свойства жизни","биологические системы","эксперимент и моделирование"]},{"id":"molecular-cellular","title":"Молекулярная и клеточная биология","topics":["биомолекулы","строение клетки","метаболизм и деление"]},{"id":"reproduction-genetics","title":"Размножение и генетика","topics":["митоз и мейоз","законы наследования","изменчивость"]},{"id":"selection-biotechnology","title":"Селекция и биотехнология","topics":["методы селекции","генная и клеточная инженерия","биоэтика"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая биология, 10 класс","sourceIds":["secondary-biology-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-molecular-genetics","title":"Молекулярная генетика","topics":["репликация и экспрессия генов","регуляция","геномные методы"]},{"id":"advanced-cell-labs","title":"Клеточные процессы и практикум","topics":["биоэнергетика","клеточный цикл","планирование эксперимента"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Эволюция и экология","mode":"standalone","summary":"Эволюция жизни и человека, экосистемы, биосфера и устойчивое развитие.","sourceIds":["secondary-biology-base"],"modules":[{"id":"evolution","title":"Эволюционное учение","topics":["факторы эволюции","видообразование","доказательства эволюции"]},{"id":"life-origin-anthropogenesis","title":"Происхождение жизни и человека","topics":["гипотезы происхождения жизни","развитие органического мира","антропогенез"]},{"id":"ecosystems","title":"Экосистемы","topics":["структура и динамика","цепи и сети питания","устойчивость"]},{"id":"biosphere-sustainability","title":"Биосфера и устойчивое развитие","topics":["круговороты веществ","глобальные изменения","охрана биоразнообразия"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая биология, 11 класс","sourceIds":["secondary-biology-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-evolution-populations","title":"Популяционная и эволюционная биология","topics":["генетика популяций","микро- и макроэволюция","филогенетика"]},{"id":"advanced-ecology-research","title":"Экологические исследования","topics":["модели экосистем","биосферные процессы","анализ экологических данных"]}]}}]},{"id":"literature","title":"Литература","priority":4,"description":"Читательская грамотность, история русской и мировой литературы, анализ художественного текста и самостоятельная интерпретация.","standaloneGrades":[5,6,7,8,9,10,11],"foundationNote":"В 1–4 классах литературная линия представлена самостоятельным предметом «Литературное чтение», показанным здесь как основа будущего курса литературы.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта готова для проектирования курса; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Литературное чтение","mode":"integrated-foundation","summary":"Осмысленное чтение, устное народное творчество и первые представления о герое и авторе.","sourceIds":["primary-literary-reading"],"modules":[{"id":"reading-basics","title":"Основы читательской деятельности","topics":["слово, предложение и текст","чтение вслух","вопросы к тексту"]},{"id":"folklore-and-tales","title":"Фольклор и сказки","topics":["потешки и загадки","народная сказка","повтор и ритм"]},{"id":"family-nature-humor","title":"Семья, природа и юмор","topics":["стихи и рассказы о близких","животные","весёлые произведения"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Литературное чтение","mode":"integrated-foundation","summary":"Жанры фольклора, отечественная детская классика, басня и зарубежная сказка.","sourceIds":["primary-literary-reading"],"modules":[{"id":"homeland-folklore","title":"Родина и фольклор","topics":["Россия в поэзии","пословицы и былины","народные сказки"]},{"id":"family-friendship-fables","title":"Семья, дружба и басня","topics":["нравственный выбор","герой и поступок","басенная мораль"]},{"id":"russian-world-tales","title":"Русская проза и сказки народов мира","topics":["авторская сказка","рассказ","сравнение культур"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Литературное чтение","mode":"integrated-foundation","summary":"Историческая память, литературная сказка, пейзажная лирика и нравственная проза.","sourceIds":["primary-literary-reading"],"modules":[{"id":"memory-and-folklore","title":"Историческая память и фольклор","topics":["летописные мотивы","былина","народная и литературная сказка"]},{"id":"poetry-and-nature","title":"Поэзия и природа","topics":["пейзажная лирика","образ и настроение","выразительное чтение"]},{"id":"moral-prose-world","title":"Нравственная проза и мир детства","topics":["поступок и характер","рассказы о животных","зарубежная литература"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Литературное чтение","mode":"integrated-foundation","summary":"От эпоса и классики XIX века к прозе и драме XX века и мировой литературе.","sourceIds":["primary-literary-reading"],"modules":[{"id":"history-epic-classics","title":"История, былина и классика","topics":["исторические сюжеты","былинный герой","поэзия XIX века"]},{"id":"tale-and-realist-prose","title":"Сказочная и реалистическая проза","topics":["авторская сказка","характер героя","повествователь и сюжет"]},{"id":"modern-drama-world","title":"XX век, драматургия и мировая литература","topics":["проза и поэзия XX века","пьеса","зарубежные авторы"]}]},{"grade":5,"stage":"basic","course":"Литература","mode":"standalone","summary":"Миф, фольклор, русская классика XIX–XX веков, тема войны и зарубежная литература.","sourceIds":["basic-literature"],"modules":[{"id":"myth-folklore-classics","title":"Миф, фольклор и классика","topics":["мифология","сказка и эпос","Пушкин и Лермонтов"]},{"id":"nineteenth-century-prose","title":"Русская проза XIX века","topics":["Гоголь","Тургенев","Лев Толстой"]},{"id":"twentieth-century-war-world","title":"XX век, война и мировая литература","topics":["Чехов и Зощенко","Платонов и Астафьев","зарубежная проза"]}]},{"grade":6,"stage":"basic","course":"Литература","mode":"standalone","summary":"Античность, эпос, Древняя Русь, русская классика и литература XX века.","sourceIds":["basic-literature"],"modules":[{"id":"antiquity-epic-old-rus","title":"Античность, эпос и Древняя Русь","topics":["античный миф","героический эпос","древнерусский текст"]},{"id":"pushkin-lermontov-prose","title":"Пушкин, Лермонтов и проза XIX века","topics":["лирика и романтика","Тургенев и Лесков","Толстой, Чехов и Куприн"]},{"id":"modern-and-world","title":"Литература XX века и мир","topics":["человек и история","юмор и сатира","зарубежная литература"]}]},{"grade":7,"stage":"basic","course":"Литература","mode":"standalone","summary":"Древнерусская традиция, главные авторы XIX века, сатира и современная проза.","sourceIds":["basic-literature"],"modules":[{"id":"old-rus-pushkin-lermontov","title":"Древняя Русь, Пушкин и Лермонтов","topics":["летописная традиция","поэма и лирика","герой и автор"]},{"id":"gogol-turgenev-tolstoy","title":"Проза и поэзия XIX века","topics":["Гоголь","Тургенев и Толстой","Некрасов и Салтыков-Щедрин"]},{"id":"chekhov-modern-world","title":"Чехов, XX–XXI века и мир","topics":["юмористический рассказ","историческая память","зарубежная литература"]}]},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Литература","mode":"standalone","summary":"Житие, классицизм, романтизм, реализм, литература революции, войны и памяти.","sourceIds":["basic-literature"],"modules":[{"id":"hagiography-classicism","title":"Житие и классицизм","topics":["древнерусская агиография","Фонвизин","жанр комедии"]},{"id":"pushkin-lermontov-gogol","title":"Пушкин, Лермонтов и Гоголь","topics":["историческая тема","романтический герой","повесть и комедия"]},{"id":"nineteenth-twentieth-prose","title":"Проза XIX–XX веков","topics":["реализм","Булгаков, Твардовский и Шолохов","Солженицын"]},{"id":"world-drama","title":"Мировая литература и драма","topics":["драматический конфликт","зарубежная классика","сопоставительный анализ"]}]},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Литература","mode":"standalone","summary":"Путь русской литературы от Древней Руси и XVIII века к ключевым текстам первой половины XIX века.","sourceIds":["basic-literature"],"modules":[{"id":"old-rus-eighteenth-century","title":"Древняя Русь и XVIII век","topics":["«Слово о полку Игореве»","классицизм и сентиментализм","Карамзин"]},{"id":"griboyedov-pushkin","title":"Грибоедов и Пушкин","topics":["«Горе от ума»","лирика Пушкина","«Евгений Онегин»"]},{"id":"lermontov-gogol","title":"Лермонтов и Гоголь","topics":["лирика и «Герой нашего времени»","«Мёртвые души»","реализм и авторская позиция"]},{"id":"world-literature","title":"Зарубежная литература","topics":["эпоха и художественное направление","вечные темы","диалог культур"]}]},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Литература","mode":"standalone","summary":"Русская литература XIX века: от драматургии и романа к реализму, поэзии и сатире.","sourceIds":["secondary-literature-base"],"modules":[{"id":"pre-nineteenth-review-drama","title":"Обзор предшествующей традиции и драма","topics":["литературный процесс","Островский","драматический конфликт"]},{"id":"goncharov-turgenev","title":"Гончаров и Тургенев","topics":["русский роман","тип героя","общественная проблематика"]},{"id":"poetry-satire-dostoevsky","title":"Поэзия, сатира и Достоевский","topics":["Тютчев и Фет","Некрасов и Салтыков-Щедрин","психологический роман"]},{"id":"tolstoy-chekhov-world","title":"Толстой, Чехов и мировая классика","topics":["роман-эпопея","рассказ и драма","зарубежная литература"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая литература, 10 класс","sourceIds":["secondary-literature-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-canon-context","title":"Расширенный канон и контекст","topics":["дополнительные произведения","литературные направления","историко-культурный контекст"]},{"id":"advanced-criticism-research","title":"Критика и исследование","topics":["литературная критика XIX века","сравнительный анализ","исследовательская работа"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Литература","mode":"standalone","summary":"Русская литература XX–XXI веков: Серебряный век, революция, война, поздний XX век и современность.","sourceIds":["secondary-literature-base"],"modules":[{"id":"silver-age-gorky","title":"Серебряный век и Горький","topics":["символизм, акмеизм и футуризм","поэзия начала века","проза и драма Горького"]},{"id":"sholokhov-bulgakov","title":"Шолохов и Булгаков","topics":["революция и гражданская война","роман XX века","история и личность"]},{"id":"war-late-century","title":"Война и поздний XX век","topics":["военная проза и поэзия","деревенская и городская проза","авторская песня"]},{"id":"contemporary-world","title":"Современная и мировая литература","topics":["литература XXI века","мировой литературный процесс","самостоятельная интерпретация"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая литература, 11 класс","sourceIds":["secondary-literature-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-modernism-postmodern","title":"Расширенный XX–XXI век","topics":["модернизм и авангард","эмигрантская литература","постмодернистские стратегии"]},{"id":"advanced-critical-project","title":"Критический и исследовательский проект","topics":["теория литературы","работа с критикой","индивидуальное исследование"]}]}}]},{"id":"chemistry","title":"Химия","priority":5,"description":"Свойства и превращения веществ, строение вещества, неорганическая и органическая химия, расчёты, эксперимент и безопасность.","standaloneGrades":[8,9,10,11],"foundationNote":"В 1–4 классах наблюдения за веществами и материалами входят в «Окружающий мир». В 5–7 классах отдельной обязательной ФРП химии нет; самостоятельный курс начинается в 8 классе.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта готова для проектирования курса; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: вещества и материалы","mode":"integrated-foundation","summary":"Наблюдение свойств воды, воздуха и знакомых материалов без введения химической теории.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"everyday-materials","title":"Материалы вокруг нас","topics":["дерево, металл, стекло и пластик","наблюдаемые свойства","бережное использование"]},{"id":"water-air-observations","title":"Вода и воздух","topics":["вода в быту","воздух вокруг нас","простые безопасные наблюдения"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: свойства веществ","mode":"integrated-foundation","summary":"Состояния воды, смеси в быту и связь свойств материала с его применением.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"water-states","title":"Вода и её состояния","topics":["лёд, вода и водяной пар","нагревание и охлаждение","круговорот воды"]},{"id":"mixtures-and-materials","title":"Смеси и материалы","topics":["растворение на бытовом уровне","чистые и загрязнённые материалы","сортировка отходов"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: вещества природы","mode":"integrated-foundation","summary":"Вещество, воздух, вода, горные породы и почва как объекты исследования.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"substances-air-water","title":"Вещества, воздух и вода","topics":["твёрдое, жидкое и газообразное","состав воздуха на ознакомительном уровне","растворы и очистка воды"]},{"id":"rocks-soil","title":"Горные породы и почва","topics":["минералы","состав почвы","полезные ископаемые"]},{"id":"safe-observation","title":"Безопасное исследование","topics":["вопрос и гипотеза","наблюдение свойств","правила опыта"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: природные ресурсы","mode":"integrated-foundation","summary":"Состав и использование природных ресурсов, загрязнение и ответственное обращение с веществами.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"natural-resources","title":"Природные вещества и ресурсы","topics":["вода, воздух и почва","топливные и рудные ресурсы","использование материалов"]},{"id":"pollution-and-safety","title":"Загрязнение и безопасность","topics":["источники загрязнения","бытовые химические средства","сбережение ресурсов"]}]},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Химия","mode":"standalone","summary":"Первые понятия, атомно-молекулярное учение, реакции, растворы, основные классы веществ и периодический закон.","sourceIds":["basic-chemistry-base"],"modules":[{"id":"experiment-substances","title":"Химический эксперимент и вещества","topics":["техника безопасности","чистые вещества и смеси","физические и химические явления"]},{"id":"particles-mole-reactions","title":"Частицы, количество вещества и реакции","topics":["атомы, молекулы и ионы","моль и молярная масса","уравнения и типы реакций"]},{"id":"oxygen-hydrogen-solutions","title":"Кислород, водород, вода и растворы","topics":["получение и свойства газов","растворимость","массовая доля"]},{"id":"inorganic-periodic-bonds","title":"Классы веществ и строение","topics":["оксиды, кислоты, основания и соли","периодический закон и атом","химическая связь и ОВР"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая химия, 8 класс","sourceIds":["basic-chemistry-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-quantitative-chemistry","title":"Количественные закономерности","topics":["углублённые расчёты","газовые объёмы","выход продукта"]},{"id":"advanced-structure-experiment","title":"Строение и практикум","topics":["электронные конфигурации","виды связи","расширенный лабораторный эксперимент"]}]}},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Химия","mode":"standalone","summary":"Закономерности реакций, электролиты, химия элементов, металлов и неметаллов, введение в органику.","sourceIds":["basic-chemistry-base"],"modules":[{"id":"periodicity-reaction-laws","title":"Периодичность и закономерности реакций","topics":["периодические свойства","скорость и равновесие","окислительно-восстановительные процессы"]},{"id":"electrolytes-solutions","title":"Электролиты и растворы","topics":["электролитическая диссоциация","ионные уравнения","реакции обмена"]},{"id":"nonmetals-metals","title":"Неметаллы и металлы","topics":["свойства элементов и соединений","ряды активности","получение и применение"]},{"id":"organic-industry-environment","title":"Органика, промышленность и среда","topics":["первые органические соединения","химические производства","экологическая безопасность"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая химия, 9 класс","sourceIds":["basic-chemistry-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-equilibria-redox","title":"Равновесие и ОВР","topics":["кинетические модели","сдвиг равновесия","метод электронного баланса"]},{"id":"advanced-element-chemistry","title":"Химия элементов","topics":["цепочки превращений","качественный анализ","расчётные экспериментальные задачи"]}]}},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Органическая химия","mode":"standalone","summary":"Теория строения, углеводороды, кислород- и азотсодержащие соединения, биомолекулы и полимеры.","sourceIds":["secondary-chemistry-base"],"modules":[{"id":"organic-structure","title":"Строение органических веществ","topics":["теория химического строения","изомерия и номенклатура","типы реакций"]},{"id":"hydrocarbons","title":"Углеводороды","topics":["алканы, алкены и алкины","арены","природные источники"]},{"id":"oxygen-nitrogen-compounds","title":"Кислород- и азотсодержащие соединения","topics":["спирты и фенолы","альдегиды и кислоты","амины и аминокислоты"]},{"id":"biomolecules-polymers","title":"Биомолекулы и полимеры","topics":["жиры и углеводы","белки","синтетические полимеры"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая органическая химия, 10 класс","sourceIds":["secondary-chemistry-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-organic-mechanisms","title":"Механизмы и синтез","topics":["электронные эффекты","механизмы реакций","многостадийный синтез"]},{"id":"advanced-organic-analysis","title":"Анализ и расчёты","topics":["установление структуры","расчёты по формулам","качественные реакции"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Общая и неорганическая химия","mode":"standalone","summary":"Строение вещества, энергетика и равновесие, растворы, электрохимия, элементы и химическая технология.","sourceIds":["secondary-chemistry-base"],"modules":[{"id":"atom-bonds-materials","title":"Атом, связь и материалы","topics":["строение атома","виды химической связи","кристаллические решётки"]},{"id":"thermo-kinetics-equilibrium","title":"Энергетика, скорость и равновесие","topics":["тепловые эффекты","факторы скорости","обратимые реакции"]},{"id":"solutions-redox-electrolysis","title":"Растворы и электрохимия","topics":["ионные равновесия","ОВР","электролиз"]},{"id":"elements-industry-environment","title":"Элементы, производство и экология","topics":["неорганические соединения","промышленные процессы","зелёная химия и безопасность"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая общая химия, 11 класс","sourceIds":["secondary-chemistry-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-physical-chemistry","title":"Физико-химические закономерности","topics":["термохимические расчёты","химическая кинетика","равновесия в растворах"]},{"id":"advanced-inorganic-analysis","title":"Неорганический анализ","topics":["комплексные соединения","окислительно-восстановительное титрование","задачи повышенной сложности"]}]}}]},{"id":"informatics","title":"Информатика","priority":6,"description":"Цифровая грамотность, представление информации, алгоритмы и программирование, моделирование, данные, сети и информационная безопасность.","standaloneGrades":[7,8,9,10,11],"foundationNote":"Самостоятельная федеральная рабочая программа начинается в 7 классе. Алгоритмические и цифровые навыки 1–6 классов распределены по математике, труду (технологии) и другим предметам и потому не выданы здесь за отдельную информатику.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта готова для проектирования курса; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":7,"stage":"basic","course":"Информатика","mode":"standalone","summary":"Компьютер, кодирование информации и создание цифровых документов.","hours":"34 ч, 1 ч/нед.","sourceIds":["basic-informatics-base"],"modules":[{"id":"computer-digital-safety","title":"Компьютер и цифровая безопасность","topics":["устройство и память","программное обеспечение и файлы","вредоносные программы и право"]},{"id":"information-coding","title":"Информация и кодирование","topics":["алфавит и информационный вес","кодирование текста","кодирование изображения и звука"]},{"id":"digital-content","title":"Информационные технологии","topics":["текстовые документы","растровая и векторная графика","презентации и мультимедиа"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая информатика, 7 класс","hours":"68 ч, 2 ч/нед.","sourceIds":["basic-informatics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-digital-representation","title":"Расширенное представление информации","topics":["системы кодирования","форматы и сжатие","оценка объёма данных"]},{"id":"advanced-graphics-programming","title":"Графическое программирование","topics":["координаты и команды","анимация","интерактивный проект"]}]}},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Информатика","mode":"standalone","summary":"Системы счисления, логика и первые систематические программы.","hours":"34 ч, 1 ч/нед.","sourceIds":["basic-informatics-base"],"modules":[{"id":"number-systems","title":"Системы счисления","topics":["двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная запись","перевод чисел","двоичная арифметика"]},{"id":"logic","title":"Алгебра логики","topics":["логические операции","таблицы истинности","логические элементы"]},{"id":"programming-basics","title":"Основы программирования","topics":["переменные и типы","ветвления и циклы","строки, тестирование и отладка"]},{"id":"classic-algorithms","title":"Классические алгоритмы","topics":["алгоритм Евклида","проверка простоты","оценка результата"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая информатика, 8 класс","hours":"68 ч, 2 ч/нед.","sourceIds":["basic-informatics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-logic-systems","title":"Расширенная логика и счисление","topics":["произвольное основание","импликация и эквивалентность","законы логики и сумматор"]},{"id":"advanced-arrays-complexity","title":"Массивы и сложность","topics":["одномерные массивы","поиск и сортировка","сравнение алгоритмов"]},{"id":"advanced-spreadsheets","title":"Электронные таблицы","topics":["формулы и ссылки","условные вычисления","анализ данных"]}]}},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Информатика","mode":"standalone","summary":"Сети, модели, базы данных, массивы, исполнители и электронные таблицы.","hours":"34 ч, 1 ч/нед.","sourceIds":["basic-informatics-base"],"modules":[{"id":"networks-security","title":"Сети и безопасное взаимодействие","topics":["Интернет и IP-адреса","облачное хранение и совместная работа","цифровая безопасность"]},{"id":"models-graphs-databases","title":"Модели, графы и базы данных","topics":["этапы моделирования","графы и деревья","однотабличные базы данных"]},{"id":"programming-arrays-robots","title":"Программирование и исполнители","topics":["подпрограммы","массивы и сортировки","управление роботами"]},{"id":"spreadsheets-modeling","title":"Таблицы и численные модели","topics":["формулы и адресация","диаграммы","вычислительный эксперимент"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая информатика, 9 класс","hours":"68 ч, 2 ч/нед.","sourceIds":["basic-informatics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-web-databases","title":"Веб и базы данных","topics":["HTML","проектирование таблицы","запросы"]},{"id":"advanced-algorithms","title":"Продвинутые алгоритмы","topics":["рекурсия","бинарный поиск","двумерные массивы и динамическое программирование"]},{"id":"advanced-computational-models","title":"Вычислительные и оптимизационные модели","topics":["динамические модели","численные методы","поиск оптимума в таблицах"]}]}},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Информатика","mode":"standalone","summary":"Архитектура компьютера, представление данных, логика и технологии создания цифрового контента.","hours":"34 ч, 1 ч/нед.","sourceIds":["secondary-informatics-base"],"modules":[{"id":"architecture-software","title":"Архитектура и программное обеспечение","topics":["конфигурация компьютера","операционные системы","лицензии и облачные технологии"]},{"id":"data-representation","title":"Представление информации","topics":["условие Фано","измерение и передача","числа, текст, графика и звук"]},{"id":"logic-circuits","title":"Логика и схемы","topics":["логические выражения","таблицы истинности","логические схемы"]},{"id":"documents-multimedia-3d","title":"Цифровые продукты","topics":["структурированные документы","графика и мультимедиа","основы 3D-моделирования"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая информатика, 10 класс","hours":"136 ч, 4 ч/нед.","sourceIds":["secondary-informatics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-systems-networks-crypto","title":"Системы, сети и криптография","topics":["архитектура фон Неймана","TCP/IP и подсети","симметричная и асимметричная криптография"]},{"id":"advanced-programming-methods","title":"Алгоритмы и программирование","topics":["рекурсия и файлы","сортировки и бинарный поиск","матрицы и численные методы"]},{"id":"advanced-data-ml","title":"Данные и машинное обучение","topics":["большие данные","корреляция и тренды","модели машинного обучения и оптимизация"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Информатика","mode":"standalone","summary":"Сети и безопасность, моделирование, программирование, анализ данных, базы и основы ИИ.","hours":"34 ч, 1 ч/нед.","sourceIds":["secondary-informatics-base"],"modules":[{"id":"networks-information-security","title":"Сети и информационная безопасность","topics":["протоколы, адресация и DNS","сайты и геосервисы","резервирование, право и цифровая экономика"]},{"id":"modeling-algorithms","title":"Моделирование и алгоритмы","topics":["графы, деревья и игры","массивы и сортировки","подпрограммы"]},{"id":"data-databases","title":"Анализ данных и базы","topics":["электронные таблицы","компьютерные модели","реляционные базы данных"]},{"id":"ai-iot","title":"ИИ и Интернет вещей","topics":["машинное обучение","интеллектуальные системы","подключённые устройства"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая информатика, 11 класс","hours":"136 ч, 4 ч/нед.","sourceIds":["secondary-informatics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-coding-theory","title":"Теория информации и кодирование","topics":["формулы Хартли и Шеннона","Хаффман, LZW, JPEG и MP3","код Хэмминга"]},{"id":"advanced-computation-ai","title":"Вычислимость, модели и ИИ","topics":["машина Тьюринга","сложность","нейронные сети"]},{"id":"advanced-data-structures","title":"Структуры данных и алгоритмы","topics":["хеширование, стек и очередь","Дейкстра и остовное дерево","динамическое программирование и ООП"]},{"id":"advanced-sql-web-modeling","title":"SQL, веб и моделирование","topics":["реляционное проектирование","SQL","веб-приложения и компьютерный эксперимент"]}]}}]},{"id":"history","title":"История","priority":7,"description":"Историческое время, источники, всеобщая история, история России и родного края от древности до начала XXI века.","standaloneGrades":[5,6,7,8,9,10,11],"foundationNote":"В 1–4 классах основы исторического времени, семейной памяти, истории России и государственных институтов входят в «Окружающий мир»; самостоятельный предмет начинается в 5 классе.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта готова для проектирования курса; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: семья и Родина","mode":"integrated-foundation","summary":"Личная и семейная память, малая родина и государственные символы.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"family-memory","title":"Семья и прошлое","topics":["поколения","семейные истории","памятные вещи и фотографии"]},{"id":"homeland-symbols","title":"Родина и символы","topics":["малая родина","Москва — столица","флаг, герб и гимн"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: родной край","mode":"integrated-foundation","summary":"Прошлое населённого пункта и региона, памятники и традиции.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"local-history","title":"История родного края","topics":["основание и развитие поселения","люди края","местные музеи"]},{"id":"heritage-traditions","title":"Наследие и традиции","topics":["памятники","праздники","бережное отношение к наследию"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: общество и прошлое","mode":"integrated-foundation","summary":"Источники сведений о прошлом, счёт времени и многообразие народов России.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"time-and-sources","title":"Историческое время и источники","topics":["век и дата","лента времени","письменные, вещественные и устные источники"]},{"id":"peoples-and-culture","title":"Народы и культура России","topics":["многообразие народов","традиции","единство страны"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: история России","mode":"integrated-foundation","summary":"Основные вехи российской истории, выдающиеся личности, Конституция и память.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"russia-timeline","title":"Лента истории России","topics":["Древняя Русь","Российское государство и империя","XX–XXI века"]},{"id":"people-events-memory","title":"Люди, события и память","topics":["выдающиеся деятели","военная и трудовая история","памятные даты"]},{"id":"constitution-citizenship","title":"Конституция и гражданство","topics":["Российская Федерация","права и обязанности","государственная власть на ознакомительном уровне"]}]},{"grade":5,"stage":"basic","course":"Всеобщая история и история нашего края","mode":"standalone","summary":"Первобытность и цивилизации Древнего мира с региональным компонентом.","hours":"102 ч: 68 ч всеобщей истории и 34 ч истории нашего края","sourceIds":["basic-history","history-social-transition"],"modules":[{"id":"historical-knowledge-prehistory","title":"Историческое знание и первобытность","topics":["источники и хронология","происхождение человека","переход к производящему хозяйству"]},{"id":"ancient-east-greece","title":"Древний Восток и Греция","topics":["первые государства","полис и демократия","культура и войны"]},{"id":"ancient-rome","title":"Древний Рим","topics":["республика","империя","христианство и падение Запада"]},{"id":"regional-antiquity","title":"Древность родного края","topics":["археологические памятники","древние народы","историко-культурное наследие"]}]},{"grade":6,"stage":"basic","course":"Всеобщая история, история России и нашего края","mode":"standalone","summary":"Средние века и Русь от образования государства до конца XV века.","hours":"102 ч: 28 ч всеобщей истории, 57 ч истории России, 17 ч истории нашего края","sourceIds":["basic-history","history-social-transition"],"modules":[{"id":"medieval-world","title":"Средневековый мир","topics":["Византия, исламский мир и Западная Европа","феодальное общество","средневековая культура"]},{"id":"rus-origins-fragmentation","title":"Русь: образование и раздробленность","topics":["восточные славяне","Древнерусское государство","русские земли и княжества"]},{"id":"invasions-unification","title":"Испытания и объединение русских земель","topics":["монгольское нашествие и Орда","Северо-Западная Русь","возвышение Москвы"]},{"id":"regional-middle-ages","title":"Родной край в Средние века","topics":["местная история","памятники","связь региона с историей России"]}]},{"grade":7,"stage":"basic","course":"Всеобщая история, история России и нашего края","mode":"standalone","summary":"Раннее Новое время и Россия XVI–XVII веков.","hours":"102 ч: 28 ч всеобщей истории, 57 ч истории России, 17 ч истории нашего края","sourceIds":["basic-history","history-social-transition"],"modules":[{"id":"early-modern-world","title":"Мир в раннее Новое время","topics":["Великие географические открытия","Реформация и абсолютизм","научная революция"]},{"id":"russia-sixteenth-century","title":"Россия в XVI веке","topics":["становление царства","реформы и опричнина","внешняя политика"]},{"id":"times-of-troubles-seventeenth","title":"Смута и XVII век","topics":["Смутное время","первые Романовы","общество, культура и освоение территорий"]},{"id":"regional-early-modern","title":"Край в XVI–XVII веках","topics":["региональные события","население и хозяйство","культурное наследие"]}]},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Всеобщая история и история России","mode":"standalone","summary":"XVIII — начало XIX века: Просвещение, революции, Российская империя от Петра I до 1825 года.","hours":"102 ч: 34 ч всеобщей истории и 68 ч истории России","transitionNote":"Новая сетка 8 класса действует с 1 сентября 2026 года.","sourceIds":["basic-history","history-social-transition"],"modules":[{"id":"world-eighteenth-century","title":"Мир в XVIII — начале XIX века","topics":["Просвещение","американская и французская революции","промышленный переворот и Наполеоновские войны"]},{"id":"peter-and-successors","title":"Россия Петра I и его преемников","topics":["Петровские реформы","дворцовые перевороты","империя и общество"]},{"id":"catherine-paul","title":"Россия Екатерины II и Павла I","topics":["просвещённый абсолютизм","общественные движения","внешняя политика"]},{"id":"alexander-first","title":"Россия в начале XIX века","topics":["реформы Александра I","Отечественная война 1812 года","декабристы"]}]},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Всеобщая история и история России","mode":"standalone","summary":"XIX — начало XX века: индустриальный мир и Российская империя до Первой мировой войны.","hours":"68 ч: 23 ч всеобщей истории и 45 ч истории России","transitionNote":"Новая сетка 9 класса действует с 1 сентября 2026 года.","sourceIds":["basic-history","history-social-transition"],"modules":[{"id":"world-nineteenth-century","title":"Мир в XIX — начале XX века","topics":["индустриализация","национальные государства и колониализм","общественные идеи и культура"]},{"id":"russia-1825-1881","title":"Россия от Николая I до Великих реформ","topics":["общество и власть","Крымская война","реформы Александра II"]},{"id":"russia-late-empire","title":"Поздняя Российская империя","topics":["контрреформы и модернизация","общественное движение","национальная и внешняя политика"]},{"id":"russia-early-twentieth","title":"Россия в начале XX века","topics":["революция 1905–1907 годов","думская монархия","реформы и культура Серебряного века"]}]},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"История России и всеобщая история","mode":"standalone","summary":"Мир и Россия с 1914 по 1945 год: войны, революции, межвоенный период и Победа.","sourceIds":["secondary-history-base"],"modules":[{"id":"world-war-revolutions","title":"Первая мировая война и революции","topics":["мировой конфликт","Россия в 1917 году","гражданская война"]},{"id":"interwar-world-ussr","title":"Межвоенный мир и СССР","topics":["Версальская система","НЭП, индустриализация и коллективизация","политические режимы и культура"]},{"id":"second-world-war","title":"Вторая мировая и Великая Отечественная войны","topics":["причины и этапы","фронт и тыл","Победа и её цена"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая история, 10 класс","sourceIds":["secondary-history-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-sources-historiography","title":"Источники и историография","topics":["критика источника","исторические концепции","дискуссионные вопросы"]},{"id":"advanced-1914-1945-analysis","title":"Углублённый анализ 1914–1945 годов","topics":["сравнение модернизаций","дипломатия и экономика","социальная история и память"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"История России и всеобщая история","mode":"standalone","summary":"СССР, Россия и мир с 1945 года до начала XXI века.","sourceIds":["secondary-history-base"],"modules":[{"id":"postwar-world-cold-war","title":"Послевоенный мир и холодная война","topics":["международные организации","биполярная система","деколонизация"]},{"id":"ussr-1945-1985","title":"СССР в 1945–1985 годах","topics":["восстановление","оттепель и развитой социализм","общество, наука и культура"]},{"id":"perestroika-collapse","title":"Перестройка и распад СССР","topics":["реформы","общественные изменения","новые государства"]},{"id":"russia-modern-world","title":"Россия и мир в конце XX — начале XXI века","topics":["политические и экономические преобразования","международные отношения","современная историческая память"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая история, 11 класс","sourceIds":["secondary-history-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-long-history-synthesis","title":"Синтез истории до 1914 года","topics":["сквозные процессы древности и Средневековья","модернизация","Россия в мировом контексте"]},{"id":"advanced-contemporary-research","title":"Исследование новейшей истории","topics":["архивные и устные источники","историографические споры","индивидуальный проект"]}]}}]},{"id":"social-studies","title":"Обществознание","priority":8,"description":"Человек и общество, культура, экономика, социальные отношения, политика и право с учётом поэтапного перехода программы 2025–2027 годов.","standaloneGrades":[9,10,11],"foundationNote":"В 1–4 классах социальные и гражданские основы входят в «Окружающий мир». В 2026/27 учебном году отдельное обществознание на уровне ООО изучается только в 9 классе: 6–7 классы выведены из плана с 2025/26, 8 класс — с 2026/27.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта учитывает переходные когорты 2026/27; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: человек и семья","mode":"integrated-foundation","summary":"Семья, школа, правила совместной жизни и уважительное общение.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"family-school","title":"Семья и школа","topics":["роли и обязанности","взаимопомощь","правила класса"]},{"id":"communication-safety","title":"Общение и безопасность","topics":["вежливость","личные границы","обращение за помощью"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: общество и труд","mode":"integrated-foundation","summary":"Сообщества, профессии, правила поведения и общественные места.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"community-professions","title":"Сообщество и профессии","topics":["город и село","труд людей","общественно полезная деятельность"]},{"id":"rules-public-life","title":"Правила общественной жизни","topics":["общественные места","транспорт","ответственное поведение"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: общество и экономика","mode":"integrated-foundation","summary":"Страна и общество, потребности, труд, деньги и семейный бюджет на начальном уровне.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"society-country","title":"Общество и страна","topics":["граждане и народы","государственные символы","общественные отношения"]},{"id":"needs-labor-money","title":"Потребности, труд и деньги","topics":["товары и услуги","профессии","деньги и обмен"]},{"id":"family-budget","title":"Семейный бюджет","topics":["доходы и расходы","планирование покупки","бережливость"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: гражданин России","mode":"integrated-foundation","summary":"Конституция, права и обязанности, устройство Российской Федерации и общественная ответственность.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"constitution-rights","title":"Конституция, права и обязанности","topics":["основной закон","права ребёнка","обязанности гражданина"]},{"id":"state-federation","title":"Государство и федерация","topics":["органы власти на ознакомительном уровне","субъекты России","государственные символы"]},{"id":"civic-participation","title":"Гражданское участие","topics":["ответственность","добрые дела","сохранение общего наследия"]}]},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Обществознание","mode":"standalone","summary":"Единый курс ООО 2026/27: человек и общество, культура, экономика, государство и право.","hours":"34 ч, 1 ч/нед.","transitionNote":"В 2026/27 обществознание на уровне ООО изучается только в 9 классе; прежние линии 6–8 классов не отмечаются как действующие отдельные курсы.","sourceIds":["basic-social-studies-transition","history-social-transition","social-studies-transition-method"],"modules":[{"id":"human-society","title":"Человек и общество","topics":["индивид, личность и деятельность","общество и социальные группы","ценности и социализация"]},{"id":"culture-education","title":"Культура и духовная жизнь","topics":["культура, наука и образование","религия и мораль","информационная культура"]},{"id":"economy-family-finance","title":"Экономика и семейные финансы","topics":["рынок и производство","труд и предпринимательство","бюджет и финансовая безопасность"]},{"id":"state-law-russia","title":"Государство, право и будущее России","topics":["политическая система","Конституция и права","гражданское участие и развитие страны"]}]},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Обществознание","mode":"standalone","summary":"Новая последовательность СОО: человек и общество, культура, экономика, политика и правовая система России.","transitionNote":"В 2026/27 10 класс учится по обновлённой последовательности программы; этот набор модулей не следует механически переносить на текущий 11 класс.","sourceIds":["secondary-social-studies-base","social-studies-transition-method"],"modules":[{"id":"human-society-knowledge","title":"Человек, общество и познание","topics":["природное и общественное в человеке","деятельность и познание","общественное развитие"]},{"id":"culture-art","title":"Духовная культура и искусство","topics":["наука и образование","мораль и религия","искусство и массовая культура"]},{"id":"economy","title":"Экономическая жизнь","topics":["экономические системы и рынок","фирма, государство и домохозяйство","финансы и экономическая политика"]},{"id":"politics-russian-law","title":"Политика и право России","topics":["власть и политическая система","Конституционный строй","отрасли права и защита прав"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённое обществознание, 10 класс","sourceIds":["secondary-social-studies-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-social-sciences-philosophy","title":"Социальные науки и философия","topics":["методы социальных наук","философские концепции человека и общества","аргументация"]},{"id":"advanced-social-psychology-economics","title":"Социальная психология и экономика","topics":["группы и коммуникация","экономические модели","анализ социальных данных"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Обществознание","mode":"standalone","summary":"Для когорты 2026/27 сохраняются социальная сфера, политика и правовое регулирование Российской Федерации.","transitionNote":"В 2026/27 11 класс завершает прежнюю последовательность. Новая линия «суверенитет и Россия сегодня — глобальная экономика — мировые порядки — многополярный мир» предназначена для 11 класса с 2027/28 и здесь не смешана с текущей когортой.","sourceIds":["secondary-social-studies-base","social-studies-transition-method"],"modules":[{"id":"social-sphere","title":"Социальная сфера","topics":["социальная структура и мобильность","семья и молодёжь","межнациональные отношения и социальная политика"]},{"id":"politics","title":"Политическая жизнь","topics":["государство и власть","политические партии и выборы","гражданское общество и СМИ"]},{"id":"russian-legal-regulation","title":"Правовое регулирование в России","topics":["гражданское, семейное и трудовое право","административная и уголовная ответственность","суд и защита прав"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённое обществознание, 11 класс","sourceIds":["secondary-social-studies-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-sociology-politics","title":"Социология и политология","topics":["социальные исследования","политические режимы и процессы","сравнительная политика"]},{"id":"advanced-law","title":"Углублённое право","topics":["правовые системы","конституционное и международное право","решение правовых задач"]}]}}]},{"id":"physics","title":"Физика","priority":9,"description":"Экспериментальное изучение движения, взаимодействий, тепловых, электрических, магнитных, волновых, квантовых и космических явлений.","standaloneGrades":[7,8,9,10,11],"foundationNote":"В 1–4 классах физические явления наблюдаются в «Окружающем мире». В 5–6 классах отдельной обязательной ФРП физики нет; самостоятельный курс начинается в 7 классе.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта готова для проектирования курса; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: наблюдение явлений","mode":"integrated-foundation","summary":"Свет, звук, тепло, движение и погода через бытовые наблюдения.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"light-sound-heat","title":"Свет, звук и тепло","topics":["источники света","звуки вокруг нас","нагревание и охлаждение"]},{"id":"motion-weather","title":"Движение и погода","topics":["движение тел","ветер и осадки","безопасное наблюдение"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: Земля и явления","mode":"integrated-foundation","summary":"Смена дня и ночи, сезоны, состояния воды и простые измерения.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"earth-sun-cycles","title":"Земля, Солнце и циклы","topics":["день и ночь","времена года","наблюдение за небом"]},{"id":"water-temperature-measurement","title":"Вода, температура и измерения","topics":["состояния воды","термометр","длина и время"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: воздух, вода и энергия","mode":"integrated-foundation","summary":"Свойства воздуха и воды, превращения энергии и безопасное электричество в быту.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"air-water-properties","title":"Свойства воздуха и воды","topics":["давление на наглядном уровне","текучесть и испарение","круговорот воды"]},{"id":"energy-electricity-safety","title":"Энергия и электричество","topics":["источники энергии","электрические приборы","правила безопасности"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: Земля и космос","mode":"integrated-foundation","summary":"Солнечная система, движение Земли, природные силы и использование энергии.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"solar-system-earth","title":"Земля в Солнечной системе","topics":["планеты","вращение и обращение Земли","Луна"]},{"id":"forces-energy-resources","title":"Силы, энергия и ресурсы","topics":["тяготение на наглядном уровне","движение воздуха и воды","энергосбережение"]}]},{"grade":7,"stage":"basic","course":"Физика","mode":"standalone","summary":"Научный метод, строение вещества, движение, силы, давление, работа и энергия.","hours":"68 ч, 2 ч/нед.","sourceIds":["basic-physics-base"],"modules":[{"id":"measurement-matter","title":"Измерения и строение вещества","topics":["физические величины и СИ","погрешность","атомы, молекулы и агрегатные состояния"]},{"id":"motion-forces","title":"Движение и силы","topics":["скорость, масса и плотность","сила тяжести и упругости","трение"]},{"id":"pressure-fluids","title":"Давление в жидкостях и газах","topics":["закон Паскаля","атмосферное давление","закон Архимеда и плавание"]},{"id":"work-energy-machines","title":"Работа, энергия и механизмы","topics":["работа и мощность","простые механизмы и КПД","кинетическая и потенциальная энергия"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая физика, 7 класс","hours":"102 ч","sourceIds":["basic-physics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-measurement-kinematics","title":"Измерения и кинематика","topics":["размерности и эталоны","путь и перемещение","относительность и сложение скоростей"]},{"id":"advanced-density-engineering","title":"Свойства тел и инженерные задачи","topics":["линейная и поверхностная плотность","моделирование механизмов","исследовательский эксперимент"]}]}},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Физика","mode":"standalone","summary":"Тепловые, электрические и магнитные явления.","hours":"68 ч, 2 ч/нед.","sourceIds":["basic-physics-base"],"modules":[{"id":"thermal-phenomena","title":"Тепловые явления","topics":["температура и внутренняя энергия","теплопередача и теплоёмкость","фазовые переходы и влажность"]},{"id":"electrostatics-current","title":"Электрические явления и ток","topics":["электризация и поле","электрическая цепь и закон Ома","работа, мощность и закон Джоуля — Ленца"]},{"id":"magnetism-induction","title":"Магнетизм и индукция","topics":["магнитное поле тока","электромагнит и двигатель","индукция и генератор"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая физика, 8 класс","hours":"102 ч","sourceIds":["basic-physics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-thermal-matter","title":"Тепловые свойства вещества","topics":["поверхностное натяжение","температурные шкалы","насыщенный пар и закон Ньютона — Рихмана"]},{"id":"advanced-electric-circuits","title":"Электрические цепи","topics":["ЭДС и полная цепь","правила Кирхгофа","нелинейные элементы"]},{"id":"advanced-electromagnetism","title":"Электромагнетизм","topics":["сила Ампера","электромагнитная индукция","экспериментальные задачи"]}]}},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Физика","mode":"standalone","summary":"Механика, колебания и волны, электромагнитное поле, оптика и квантовые явления.","hours":"102 ч, 3 ч/нед.","sourceIds":["basic-physics-base"],"modules":[{"id":"mechanics-conservation","title":"Механика и законы сохранения","topics":["кинематика и законы Ньютона","движение по окружности и тяготение","импульс и энергия"]},{"id":"oscillations-waves","title":"Колебания и волны","topics":["механические колебания","волны","звук"]},{"id":"electromagnetic-optics","title":"Электромагнитные явления и оптика","topics":["электромагнитное поле и волны","отражение и преломление","линзы, приборы и дисперсия"]},{"id":"quantum-nuclear","title":"Квантовые и ядерные явления","topics":["модели атома и спектры","радиоактивность и ядро","ядерная энергетика и безопасность"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая физика, 9 класс","hours":"136 ч","sourceIds":["basic-physics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-vector-mechanics","title":"Векторная механика и жидкости","topics":["движение под углом","динамика окружности","закон Бернулли и подъёмная сила"]},{"id":"advanced-waves-optics","title":"Волны и оптика","topics":["гармонические колебания","интерференция и дифракция","акустический резонанс"]},{"id":"advanced-atomic-experiment","title":"Атомный и спектральный практикум","topics":["спектры","оптические измерения","радиационные эксперименты и безопасность"]}]}},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Физика","mode":"standalone","summary":"Механика, молекулярная физика, термодинамика, электростатика и постоянный ток.","hours":"68 ч, 2 ч/нед.; возможен расширенный вариант 102 ч","sourceIds":["secondary-physics-base"],"modules":[{"id":"mechanics","title":"Механика","topics":["кинематика и динамика","равновесие твёрдого тела","импульс, работа и энергия"]},{"id":"molecular-thermodynamics","title":"Молекулярная физика и термодинамика","topics":["идеальный газ и газовые законы","начала термодинамики","фазовые переходы и тепловые машины"]},{"id":"electrostatics-current","title":"Электростатика и постоянный ток","topics":["поле, потенциал и конденсатор","ЭДС и полная цепь","токи в различных средах"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая физика, 10 класс","hours":"170 ч, 5 ч/нед.","sourceIds":["secondary-physics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-mechanics-fluids","title":"Углублённая механика и среды","topics":["погрешности и цифровая лаборатория","центр масс и момент импульса","статика, гидро- и аэродинамика"]},{"id":"advanced-molecular-solids","title":"Вещество и термодинамика","topics":["расширенная МКТ","жидкости и твёрдые тела","формула Лапласа и модуль Юнга"]},{"id":"advanced-electrodynamics","title":"Электростатика и ток","topics":["количественные модели поля","сложные цепи","исследовательские работы"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Физика","mode":"standalone","summary":"Электромагнетизм, колебания и волны, оптика, относительность, квантовая, ядерная физика и астрофизика.","hours":"68 ч, 2 ч/нед.; возможен расширенный вариант 102 ч","sourceIds":["secondary-physics-base"],"modules":[{"id":"magnetism-induction","title":"Магнитное поле и индукция","topics":["силы Ампера и Лоренца","закон Фарадея и правило Ленца","самоиндукция"]},{"id":"oscillations-waves-optics","title":"Колебания, волны и оптика","topics":["переменный ток и трансформатор","электромагнитные волны и связь","геометрическая и волновая оптика"]},{"id":"relativity-quantum-nuclear","title":"Относительность, атом и ядро","topics":["основы СТО","фотоэффект и спектры","радиоактивность, реакции и частицы"]},{"id":"astrophysics","title":"Астрономия и астрофизика","topics":["Солнечная система","звёзды и Галактика","Большой взрыв и расширение Вселенной"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая физика, 11 класс","hours":"170 ч, 5 ч/нед.","sourceIds":["secondary-physics-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-fields-oscillations","title":"Поля и колебательные системы","topics":["магнетизм вещества и токи Фуко","резонансные кривые","цепи переменного тока"]},{"id":"advanced-relativity-quantum","title":"Относительность и квантовая физика","topics":["преобразования Лоренца","тепловое излучение и волны де Бройля","неопределённости Гейзенберга"]},{"id":"advanced-particles-cosmology","title":"Частицы и космология","topics":["закон радиоактивного распада","Стандартная модель","тёмная материя и тёмная энергия"]}]}}]},{"id":"english","title":"Английский язык","priority":10,"description":"Коммуникативные умения, языковые средства, социокультурная компетенция и функциональная грамотность от первого знакомства до академического и профессионального общения. Снижение часов в 5–7 классах вводится по когортам и не означает исключения содержательных линий.","standaloneGrades":[2,3,4,5,6,7,8,9,10,11],"foundationNote":"Обязательная федеральная программа иностранного языка начинается во 2 классе. В 2026/27 сетка 5–9 классов составляет 68/102/102/102/102 часа; целевая сетка с 2027/28 — 68/68/68/102/102 часа.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта учитывает поэтапное изменение часов 2026–2028 годов; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":2,"stage":"primary","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Алфавит, звуко-буквенные соответствия и простое общение о себе и знакомом мире.","hours":"68 ч, 2 ч/нед.","sourceIds":["primary-english"],"modules":[{"id":"alphabet-first-communication","title":"Алфавит и первые речевые действия","topics":["буквы и основные правила чтения","приветствие и знакомство","простые вопросы и ответы"]},{"id":"family-school-toys","title":"Семья, школа, игрушки и питомцы","topics":["семья и друзья","школьные принадлежности","игрушки, животные и цвета"]},{"id":"food-locality-countries","title":"Еда, место проживания и страны","topics":["продукты","дом и город","Россия и страны изучаемого языка"]},{"id":"basic-grammar","title":"Базовая грамматика","topics":["личные и притяжательные местоимения","to be и have got","множественное число и простые модальные формы"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Общение о повседневной жизни с расширением чтения, письма и временных форм.","hours":"68 ч, 2 ч/нед.","sourceIds":["primary-english"],"modules":[{"id":"family-routine-home-school","title":"Семья, распорядок, дом и школа","topics":["внешность и характер","ежедневные дела","комнаты и учебные предметы"]},{"id":"nature-leisure-countries","title":"Природа, досуг и страны","topics":["погода и времена года","увлечения","культурные реалии"]},{"id":"past-and-comparison","title":"Языковые средства","topics":["Present Simple и Present Continuous","Past Simple","степени сравнения и модальные глаголы"]},{"id":"four-skills","title":"Четыре вида речевой деятельности","topics":["диалог и монолог","понимание коротких текстов","личное сообщение"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Уверенное базовое общение в бытовых, учебных, культурных и туристических ситуациях.","hours":"68 ч, 2 ч/нед.","sourceIds":["primary-english"],"modules":[{"id":"family-duties-leisure","title":"Семья, обязанности и досуг","topics":["домашние дела","распорядок","спорт и увлечения"]},{"id":"home-school-travel-shopping","title":"Дом, школа, путешествия и покупки","topics":["место проживания","учебная жизнь","транспорт, магазин и цены"]},{"id":"culture-and-world","title":"Культура и страны","topics":["праздники и традиции","Россия","страны изучаемого языка"]},{"id":"tense-modal-system","title":"Грамматическая система","topics":["настоящее и прошедшее время","Present Continuous","модальные глаголы и сравнение"]}]},{"grade":5,"stage":"basic","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Семья, школа, здоровье, путешествия и природа с развитием всех речевых умений.","hours":"68 ч, 2 ч/нед. в 2026/27","transitionNote":"С 2026/27 5 класс переходит на 68 часов. Тематические линии сохраняются и перераспределяются, а не помечаются как отсутствующие.","sourceIds":["basic-english","english-transition-method","registry-programs"],"modules":[{"id":"family-friends-leisure","title":"Семья, друзья и досуг","topics":["характер и отношения","увлечения","праздники"]},{"id":"health-shopping-school","title":"Здоровье, покупки и школа","topics":["режим и самочувствие","еда и магазин","школьная жизнь"]},{"id":"travel-nature-countries","title":"Путешествия, природа и страны","topics":["транспорт","погода и окружающая среда","Россия и англоязычные страны"]},{"id":"tense-system","title":"Грамматика и коммуникация","topics":["Simple и Continuous","Present Perfect","модальные глаголы"]}]},{"grade":6,"stage":"basic","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Отношения, здоровье, обучение, путешествия, природа и города в более связной речи.","hours":"102 ч, 3 ч/нед. в 2026/27","transitionNote":"Когорта 6 класса сохраняет 102 часа в 2026/27; целевая сетка 68 часов применяется к 6 классу с 2027/28.","sourceIds":["basic-english","english-transition-method","registry-programs"],"modules":[{"id":"relationships-leisure-health","title":"Отношения, досуг и здоровье","topics":["семья и дружба","свободное время","здоровый образ жизни"]},{"id":"school-travel-places","title":"Школа, путешествия и места","topics":["учёба","транспорт и поездка","город и достопримечательности"]},{"id":"nature-cultures","title":"Природа и культуры","topics":["окружающая среда","Россия","англоязычный мир"]},{"id":"continuous-perfect-relative","title":"Языковые средства","topics":["Continuous и Perfect","относительные местоимения","модальные конструкции"]}]},{"grade":7,"stage":"basic","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Общение о личной, школьной, общественной и медиажизни с усложнением грамматики.","hours":"102 ч, 3 ч/нед. в 2026/27","transitionNote":"Когорта 7 класса сохраняет 102 часа в 2026/27; целевая сетка 68 часов применяется к 7 классу с 2027/28.","sourceIds":["basic-english","english-transition-method","registry-programs"],"modules":[{"id":"family-leisure-health","title":"Семья, досуг и здоровье","topics":["отношения","спорт и интересы","привычки и самочувствие"]},{"id":"school-travel-media","title":"Школа, путешествия и медиа","topics":["учебный опыт","поездки","СМИ и Интернет"]},{"id":"countries-culture","title":"Страны и культура","topics":["Россия и англоязычные страны","традиции","культурные события"]},{"id":"complex-object-conditionals","title":"Языковые средства","topics":["Complex Object","условные предложения 0–I","будущее время и пассивный залог"]}]},{"grade":8,"stage":"basic","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Культура, финансы, образование, экология и медиа с переходом к сложной связной речи.","hours":"102 ч, 3 ч/нед.","transitionNote":"Сетка 8 класса в 2026/27 и целевой модели остаётся 102 часа.","sourceIds":["basic-english","english-transition-method","registry-programs"],"modules":[{"id":"relationships-culture-health","title":"Отношения, культура и здоровье","topics":["межличностные отношения","искусство и досуг","здоровье"]},{"id":"money-school-travel","title":"Деньги, школа и путешествия","topics":["карманные деньги и покупки","образование","туризм"]},{"id":"ecology-media-countries","title":"Экология, медиа и страны","topics":["экологические проблемы","СМИ и цифровая среда","культурное многообразие"]},{"id":"reported-perfect-gerund","title":"Языковые средства","topics":["косвенная речь","Past Perfect и Past Perfect Continuous","пассив, герундий и Future in the Past"]}]},{"grade":9,"stage":"basic","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Конфликты, образование, экология, технологии и культура с систематизацией к итоговой аттестации.","hours":"102 ч, 3 ч/нед.","transitionNote":"Сетка 9 класса в 2026/27 и целевой модели остаётся 102 часа.","sourceIds":["basic-english","english-transition-method","registry-programs"],"modules":[{"id":"relationships-conflicts-arts","title":"Отношения, конфликты и искусство","topics":["решение конфликтов","культура и творчество","здоровье и образ жизни"]},{"id":"education-money-travel","title":"Образование, деньги и путешествия","topics":["школьный выбор","профессии и финансы","туризм"]},{"id":"ecology-media-culture","title":"Экология, медиа и культура","topics":["глобальные проблемы","технологии и коммуникация","Россия и англоязычный мир"]},{"id":"conditionals-causative-review","title":"Грамматика и итоговое повторение","topics":["условные предложения II типа и wish","causative form","систематизация времён и подготовка к ОГЭ"]}]},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Личность, здоровье, права, образование, карьера, туризм, экология и технологии.","sourceIds":["secondary-english-base"],"modules":[{"id":"family-health-youth","title":"Личность, семья и здоровье","topics":["отношения поколений","образ жизни","молодёжная культура"]},{"id":"education-rights-career","title":"Образование, права и карьера","topics":["школьные права и обязанности","выбор профессии","резюме и деловая коммуникация"]},{"id":"tourism-ecology-technology","title":"Туризм, экология и технологии","topics":["ответственные путешествия","защита окружающей среды","наука и цифровой мир"]},{"id":"communication-cultures","title":"Коммуникация и культуры","topics":["чтение и аудирование разных жанров","развёрнутое высказывание","Россия и англоязычные страны"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённый английский, 10 класс","sourceIds":["secondary-english-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-business-speaking","title":"Деловая коммуникация и публичная речь","topics":["переговоры и переписка","презентация","дискуссия и аргументация"]},{"id":"advanced-social-cultural-issues","title":"Общественные и культурные проблемы","topics":["культурная идентичность","социальные вызовы","анализ аутентичных текстов"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Иностранный (английский) язык","mode":"standalone","summary":"Экзамены и карьера, гражданская жизнь, экология, медиа и глобальная коммуникация.","sourceIds":["secondary-english-base"],"modules":[{"id":"exams-careers-english","title":"Экзамены, карьера и английский язык","topics":["стратегии обучения","поступление и профессия","английский как язык международного общения"]},{"id":"youth-civic-sport","title":"Молодёжь, гражданская жизнь и спорт","topics":["участие в обществе","волонтёрство","спорт и здоровье"]},{"id":"tourism-ecology-media-tech","title":"Туризм, экология, медиа и технологии","topics":["устойчивый туризм","глобальная экология","информационная грамотность и инновации"]},{"id":"countries-advanced-communication","title":"Страны и развитая коммуникация","topics":["Россия и англоязычный мир","межкультурный диалог","эссе, доклад и дискуссия"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённый английский, 11 класс","sourceIds":["secondary-english-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-professional-civic-business","title":"Профессиональное, гражданское и деловое общение","topics":["академическая и профессиональная речь","гражданские инициативы","деловые кейсы"]},{"id":"advanced-global-russia","title":"Глобальные вопросы и вклад России","topics":["экотуризм и устойчивое развитие","медиа и глобализация","вклад России в мировую культуру и науку"]}]}}]},{"id":"geography","title":"География","priority":11,"description":"Пространственное мышление, карты и геоинформация, природа Земли, население и хозяйство России и мира, геоэкология и глобальные проблемы.","standaloneGrades":[5,6,7,8,9,10,11],"foundationNote":"В 1–4 классах пространственные, природоведческие и страноведческие основы входят в «Окружающий мир»; самостоятельная география начинается в 5 классе.","publication":{"status":"planned","label":"В плане","note":"Карта готова для проектирования курса; опубликованных уроков пока нет."},"grades":[{"grade":1,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: место, где мы живём","mode":"integrated-foundation","summary":"Ориентирование в ближайшем пространстве, погода, сезоны и малая родина.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"near-space-directions","title":"Ближайшее пространство","topics":["слева и справа","маршрут дом — школа","условные обозначения"]},{"id":"weather-seasons-locality","title":"Погода, сезоны и родной край","topics":["наблюдение погоды","времена года","город или село"]}]},{"grade":2,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: карта и Земля","mode":"integrated-foundation","summary":"Глобус и карта, стороны горизонта, материки и океаны на ознакомительном уровне.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"map-horizon","title":"План, карта и горизонт","topics":["стороны горизонта","условные знаки","простые маршруты"]},{"id":"continents-oceans","title":"Материки и океаны","topics":["глобус","суша и вода","крупнейшие географические объекты"]},{"id":"region-nature","title":"Природа родного региона","topics":["формы поверхности","водоёмы","природные достопримечательности"]}]},{"grade":3,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: природные оболочки","mode":"integrated-foundation","summary":"Воздух, вода, горные породы, почва и связи компонентов природы.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"air-water-rocks-soil","title":"Воздух, вода, породы и почва","topics":["свойства и распространение","круговорот воды","полезные ископаемые и плодородие"]},{"id":"nature-connections","title":"Связи в природе","topics":["компоненты природного комплекса","пищевые цепи","влияние человека"]},{"id":"earth-observation","title":"Наблюдение Земли","topics":["план местности","погода","фиксация данных"]}]},{"grade":4,"stage":"primary","course":"Окружающий мир: география России","mode":"integrated-foundation","summary":"Земля и космос, рельеф и воды России, природные зоны и регионы.","sourceIds":["primary-surrounding-world"],"modules":[{"id":"earth-space-map","title":"Земля, космос и карта","topics":["форма и движения Земли","Солнечная система","физическая карта"]},{"id":"russia-relief-waters","title":"Рельеф и воды России","topics":["равнины и горы","реки, озёра и моря","крупные географические объекты"]},{"id":"russia-natural-zones","title":"Природные зоны России","topics":["климат и природные компоненты","хозяйство и население","экологические проблемы"]}]},{"grade":5,"stage":"basic","course":"География","mode":"standalone","summary":"Методы географии, история исследований, карта, Земля в космосе и литосфера.","sourceIds":["basic-geography"],"modules":[{"id":"methods-exploration","title":"Географические методы и открытия","topics":["наблюдение и описание","путешествия и исследования","современные источники геоинформации"]},{"id":"maps-coordinates","title":"Планы и карты","topics":["масштаб и условные знаки","географические координаты","ориентирование"]},{"id":"earth-space","title":"Земля в космосе","topics":["форма и размеры","вращение и обращение","время и освещённость"]},{"id":"lithosphere","title":"Литосфера","topics":["внутреннее строение","движение плит","рельеф и полезные ископаемые"]}]},{"grade":6,"stage":"basic","course":"Физическая география","mode":"standalone","summary":"Гидросфера, атмосфера, биосфера, географическая оболочка и отношения общества с природой.","sourceIds":["basic-geography"],"modules":[{"id":"hydrosphere","title":"Гидросфера","topics":["Мировой океан","воды суши","круговорот и использование воды"]},{"id":"atmosphere-climate","title":"Атмосфера и климат","topics":["погода","температура, давление и ветер","климатообразующие факторы"]},{"id":"biosphere-soils","title":"Биосфера и почвы","topics":["распространение жизни","почвенное покрытие","природные зоны"]},{"id":"geographic-shell-society","title":"Географическая оболочка и общество","topics":["природные комплексы","закономерности оболочки","природопользование"]}]},{"grade":7,"stage":"basic","course":"Материки, океаны и страны","mode":"standalone","summary":"Закономерности географической оболочки, океаны и материки, население, страны и регионы мира.","sourceIds":["basic-geography"],"modules":[{"id":"global-patterns","title":"Глобальные природные закономерности","topics":["зональность","циркуляция атмосферы","взаимодействие оболочек"]},{"id":"oceans","title":"Мировой океан","topics":["части и свойства","течения","ресурсы и экологические проблемы"]},{"id":"continents","title":"Материки","topics":["рельеф и климат","внутренние воды и природные зоны","сравнение материков"]},{"id":"humanity-countries","title":"Человечество, страны и регионы","topics":["народы и расселение","политическая карта","крупные страны мира"]}]},{"grade":8,"stage":"basic","course":"География России: природа и население","mode":"standalone","summary":"Географическое положение, природа, ресурсы и население России.","sourceIds":["basic-geography"],"modules":[{"id":"russia-space-relief","title":"Пространство и рельеф России","topics":["границы и время","геологическое строение","формы рельефа и ресурсы"]},{"id":"russia-climate-waters","title":"Климат и внутренние воды","topics":["климатообразующие факторы","климатические области","реки, озёра, болота и ледники"]},{"id":"soils-natural-zones","title":"Почвы и природные зоны","topics":["почвообразование","зональные комплексы","охрана природы"]},{"id":"russia-population","title":"Население России","topics":["численность и воспроизводство","народы и урбанизация","миграции и расселение"]}]},{"grade":9,"stage":"basic","course":"География России: хозяйство и регионы","mode":"standalone","summary":"Хозяйство, отрасли и регионы России, место страны в мире.","sourceIds":["basic-geography"],"modules":[{"id":"economy-structure","title":"Хозяйство России","topics":["территориальная организация","факторы размещения","межотраслевые комплексы"]},{"id":"industry-agriculture-services","title":"Отрасли хозяйства","topics":["промышленность и энергетика","сельское хозяйство","транспорт и сфера услуг"]},{"id":"russia-regions","title":"Регионы России","topics":["Европейская Россия","Азиатская Россия","региональные различия и связи"]},{"id":"russia-world","title":"Россия в мире","topics":["внешние экономические связи","геополитическое положение","устойчивое развитие регионов"]}]},{"grade":10,"stage":"secondary","course":"География мира","mode":"standalone","summary":"Методы, геоэкология, ресурсы, политическая карта, население и мировое хозяйство.","sourceIds":["secondary-geography-base"],"modules":[{"id":"methods-geoecology","title":"Методы и геоэкология","topics":["геоинформационные технологии","природопользование","экологические риски"]},{"id":"resources-political-map","title":"Ресурсы и политическая карта","topics":["мировые ресурсы","типы стран","геополитические процессы"]},{"id":"world-population","title":"Население мира","topics":["воспроизводство и миграции","урбанизация","качество жизни"]},{"id":"world-economy","title":"Мировое хозяйство","topics":["международное разделение труда","отрасли и глобальные цепочки","международные экономические связи"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая география, 10 класс","sourceIds":["secondary-geography-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-geopolitics-global-problems","title":"Геополитика и глобальные проблемы","topics":["пространственные конфликты и сотрудничество","глобальные экологические процессы","сценарии устойчивого развития"]},{"id":"advanced-human-capital-economy","title":"Человеческий капитал и мировая экономика","topics":["демографические модели","неравенство","транснациональные связи и рынки"]}]}},{"grade":11,"stage":"secondary","course":"Региональная и глобальная география","mode":"standalone","summary":"Регионы мира, Россия в глобальном пространстве и комплекс глобальных проблем.","sourceIds":["secondary-geography-base"],"modules":[{"id":"world-regions","title":"Регионы мира","topics":["Европа","Азия","Америка, Африка, Австралия и Океания"]},{"id":"countries-comparison","title":"Сравнение стран","topics":["природно-ресурсный потенциал","население и хозяйство","модели развития"]},{"id":"russia-global-space","title":"Россия в глобальном пространстве","topics":["международные связи","транспортно-географическое положение","региональная интеграция"]},{"id":"global-problems","title":"Глобальные проблемы","topics":["климат, ресурсы и продовольствие","демографические и социальные вызовы","взаимосвязь решений"]}],"advanced":{"level":"advanced","title":"Углублённая география, 11 класс","sourceIds":["secondary-geography-advanced"],"modules":[{"id":"advanced-country-studies","title":"Углублённое страноведение","topics":["комплексные портреты стран","сравнительная регионалистика","роль России"]},{"id":"advanced-gis-project","title":"ГИС и исследовательский проект","topics":["пространственные данные","картографический анализ","проект по реальной географической проблеме"]}]}}]}]}