Хозяйство и образование России в середине XVIII века
Как финансовые меры, торговые связи и научные учреждения развивались между дворцовыми переворотами.
Что ты узнаешь
- Объяснить: хозяйство и образование россии в середине xviii века.
- Связать события с изменениями в жизни разных групп людей.
- Обосновать вывод источником, хронологией и исторической картой.
Темы программы: Банки, косвенные налоги, внутренние таможни и отмена отдельных монополий; Промышленность и хозяйственная политика правительств середины XVIII века; Академия наук, экспедиции, Московский университет и Академия художеств; Ломоносов и Шувалов.
Разбираемся в теме
Продолжение хозяйственного развития
После Петра промышленность и торговля продолжали меняться, хотя верховная власть часто переходила от одного правителя к другому. Металлургические и текстильные предприятия производили товары для армии, внутреннего рынка и вывоза. Государство сохраняло роль заказчика, регулятора и источника льгот, а владельцы стремились к прибыли. При этом труд оставался неодинаковым: существовали крепостные работники, приписные крестьяне и специалисты по найму. Рост числа предприятий не свидетельствует автоматически о свободном выборе работников. Для объяснения нужно проследить производство, доставку и продажу. Придворная борьба могла влиять на льготы конкретного владельца, но устойчивые хозяйственные связи переживали очередную смену монарха и поддерживали дальнейшее развитие.
Косвенные налоги и государственные доходы
Правительствам требовались средства для армии, двора и аппарата. Помимо прямых платежей возрастало значение косвенных налогов и доходов от продажи определенных товаров, включая соль и вино. Такой сбор включался в цену, поэтому его нес покупатель, даже если не называл отдельным налоговым платежом. Монополии могли обеспечивать казне доход или давать исключительное преимущество предпринимателю. Их выгода для получателя сочеталась с ограничением других торговцев и покупателей. Исторический анализ различает доход государства и общую эффективность хозяйства: высокий сбор не всегда означает рост производства. Нужно выяснить, какой товар облагается, кто платит и как меняются возможности семьи, особенно когда речь идет о повседневно необходимой покупке.
Банки и кредит
В 1754 году были созданы Дворянский и Купеческий банки. Они предоставляли кредит определенным группам, облегчая хозяйственные операции и распоряжение средствами. Дворянское кредитование связано с земельной собственностью и сословными преимуществами, купеческое — с торговым оборотом. Заем не был бесплатным подарком: его требовалось вернуть на установленных условиях. Доступ к банку не распространялся одинаково на всех жителей. Сословная организация кредита показывает, как государство поддерживало хозяйство через существующую социальную иерархию. Для оценки следует спросить, на какую деятельность использованы средства, кто получает риск и что служит обеспечением. Банк мог улучшать оборот, но не отменял зависимость крестьян, чья работа создавала часть дворянского дохода.
Внутренние таможни и монополии
Ликвидация внутренних таможенных сборов в 1754 году облегчала движение товаров между областями. До этого торговцу приходилось сталкиваться с платежами и задержками внутри страны, что увеличивало цену и усложняло расчеты. Снятие барьера способствовало более единому рынку, хотя плохие дороги, сезонность рек и местные различия сохранялись. В конце эпохи переворотов пересматривались отдельные монополии в промышленности и внешней торговле. Это расширяло пространство деятельности для других участников, но не означало полной отмены государственного контроля. Мера должна оцениваться по механизму: уменьшение внутренних сборов снижает часть расходов, а отмена исключительного права допускает конкурента. Конкретный результат зависит также от спроса, ресурсов и организации перевозок.
Академия, экспедиции и Ломоносов
Академия наук, учрежденная в 1724 году и начавшая работу в 1725 году, стала устойчивым центром исследования и подготовки. Вторая Камчатская экспедиция 1733–1743 годов изучала большие пространства, требуя морских навыков, наблюдений и организации. Михаил Ломоносов работал в естественных науках и словесности, связывая научное исследование с развитием русского языка и образования. Его путь показывает значение подготовки и личного труда, но не доказывает отсутствие социальных препятствий для остальных людей. Государство нуждалось в сведениях о территории и ресурсах, а ученые обсуждали способы получения проверяемого знания. Научная экспедиция поэтому была и исследовательским предприятием, и задачей снабжения, которая зависела от множества участников, а не одного знаменитого имени.
Университет и художественная подготовка
Московский университет 1755 года создавался при участии Ломоносова и Ивана Шувалова. Он формировал более широкую среду преподавания, научной работы и книжной культуры. Академия художеств 1757 года обеспечивала систематическое обучение живописцев, скульпторов и архитекторов. Эти учреждения связаны с государственной культурной политикой, но их значение выходит за придворный престиж: они создавали профессиональные навыки и дальнейшие традиции. Доступ оставался неравным, поэтому число учреждений нужно сопоставлять с составом учащихся и условиями учебы. Общий вывод соединяет хозяйственные и культурные меры: облегчение торговли, кредит и подготовка кадров расширяли возможности, сохраняя сословные ограничения. Эпоху нельзя описывать только как бездействие между переворотами или как одинаковое благополучие всех жителей.
Опорная лента времени
- 1724–1725Учреждение и начало работы Академии наук
- 1733–1743Вторая Камчатская экспедиция
- 1754Дворянский и Купеческий банки, отмена внутренних таможен
- 1755Московский университет
- 1757Академия художеств
Понятия, которые пригодятся
- Косвенный налог
- Сбор, включаемый в стоимость товара или услуги.
- Кредит
- Предоставление средств с обязанностью возврата на установленных условиях.
- Внутренняя таможня
- Пункт взимания сборов при движении товаров внутри государства.
- Монополия
- Исключительное право определенного участника на деятельность или товар.
- Научная экспедиция
- Организованное путешествие для сбора и проверки исследовательских сведений.
Разберём вместе
Как отмена внутренних таможен и открытие банков могли помогать торговому обороту?
- Выделим исходные условия и интересы участников.
- Первая мера снижала часть расходов и задержек, вторая давала средства для операций. Перевозки, спрос и возврат займа оставались необходимыми условиями.
- Отделим ближайший результат от долговременных последствий.
Первая мера снижала часть расходов и задержек, вторая давала средства для операций. Перевозки, спрос и возврат займа оставались необходимыми условиями.
Попробуй самостоятельно
Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.
Открываем задания…
Проверь, что понял
Закрепление материала
Мини-тест
Выберите ответ на каждый вопрос. Объяснения откроются после проверки.
Открываем мини-тест…
Связь с программой
Подробный авторский урок раздела «Россия Петра I и его преемников». Даты в российских событиях до 1918 года, если не указано иначе, приведены в принятом школьном изложении; для сравнения источников уточняй календарь.
- Банки, косвенные налоги, внутренние таможни и отмена отдельных монополий. с. 26, хозяйство второй четверти — середины XVIII века
- Промышленность и хозяйственная политика правительств середины XVIII века. с. 26, хозяйство второй четверти — середины XVIII века
- Академия наук, экспедиции, Московский университет и Академия художеств; Ломоносов и Шувалов. с. 26, культурная политика правительств