Умблик
Русский язык
Русский язык · 11 класс
Русский язык · 11 класс · Культура речи

Диагностика до правки

Диагностировать и исправлять речевые ошибки

Разбираемся в теме

Речевые ошибки связаны со значением и сочетаемостью слов, паронимами, неоправданным повтором, двусмысленностью, нарушением логики или стиля. Хорошая правка сохраняет авторскую мысль и устраняет конкретную причину сбоя.

Правило

Сначала назови тип нарушения и восстанови предполагаемый смысл, затем внеси минимальную правку и перечитай предложение в контексте.

Диагностика до правки: смысл и границы правила

Речевая ошибка диагностируется по уровню: значение и сочетаемость, форма слова, построение словосочетания или предложения, местоименная связь, логика текста. Правка без диагноза может изменить авторский смысл.

Минимальная правка сохраняет удачные части и устраняет причину: вместо полной переписки иногда достаточно заменить предлог или убрать повтор. После исправления предложение проверяют в контексте соседних фраз.

Диагностика: исправление речевых ошибок

Мини-разбор начинается с вопроса «Что нарушено в «играть значение»». Ответ «Лексическая сочетаемость» следует из признака: Нормативно: «играть роль» или «иметь значение». Поэтому в алгоритме нельзя пропускать действие «найди место смыслового сбоя».

Для второй проверки ответь на вопрос «Как исправить «представить слово докладчику»». Ответ «Предоставить слово докладчику» подтверждается пояснением: Пароним «предоставить» означает дать возможность. Ошибки «править фразу, не поняв замысла» и «заменять слово случайным синонимом» показывают, какие признаки нужно перепроверить перед итогом.

Порядок действий

  1. Найди место смыслового сбоя
  2. Определи тип ошибки
  3. Сформулируй, что хотел сказать автор
  4. Внеси минимально достаточное изменение
  5. Проверь норму и связность абзаца

Разобранные примеры

Исправь: «Автор увеличивает проблему одиночества».

  1. Глагол «увеличивает» нарушает сочетаемость
  2. Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «исправление речевых ошибок».
  3. Проверка: Нужен глагол интеллектуального действия. Поэтому ответ «Автор раскрывает проблему одиночества» согласуется с условием.

Ответ: Автор раскрывает проблему одиночества.

Исправь: «Поднявшись на вершину, открылась прекрасная панорама».

  1. Добавочное действие не может выполнять панорама
  2. Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «исправление речевых ошибок».
  3. Проверка: Называем общего деятеля. Поэтому ответ «Поднявшись на вершину, мы увидели прекрасную панораму» согласуется с условием.

Ответ: Поднявшись на вершину, мы увидели прекрасную панораму.

Попробуй самостоятельно

Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.

Открываем задания…

Частые ошибки

  • Править фразу, не поняв замысла
  • Заменять слово случайным синонимом
  • Исправлять локальную ошибку ценой новой грамматической

Закрепление материала

Мини-тест

Выберите ответ на каждый вопрос. Объяснения откроются после проверки.

Открываем мини-тест…

Продолжить практику

Решать задания по теме
Словарь раздела и источники
Коммуникативное качество
Свойство речи, влияющее на достижение цели общения.
Речевой этикет
Система уместных формул и стратегий вежливого общения.
Речевая ошибка
Нарушение значения, сочетаемости, логики или уместности выражения.
Редакторская правка
Обоснованное изменение текста для повышения его качества.

ФРП СОО «Русский язык», базовый уровень, 10–11 классы