Умблик
История · 9 класс
История · 9 класс
История · 9 класс · Урок 5

Международные отношения: от Венского конгресса к военным блокам

Державы пытались поддерживать равновесие, расширяли колонии и заключали союзы; экономические связи не устраняли борьбу за безопасность и влияние.

Теория: около 5 мин чтения5 практических заданий4 вопросов самопроверки

Что ты узнаешь

  • Объяснить принципы Венской системы и её изменение.
  • Связать Восточный вопрос, колониальную экспансию и соперничество держав.
  • Различить военные блоки, международное право и решения в конкретном кризисе.

Темы программы: Венская система, Восточный вопрос, союзы и международные конфликты; Колониальные империи, передел мира, Гаагская конференция и Балканские войны.

Разбираемся в теме

Равновесие после Наполеона

Венский конгресс 1814–1815 годов должен был устроить Европу после революций и Наполеоновских войн. Державы стремились не допустить нового господства одной страны и сохранить устойчивость монархического порядка. Принцип легитимизма поддерживал восстановление династических прав, а баланс сил — распределение влияния, ограничивающее сильнейшего. Эти принципы не всегда совпадали: державы могли защищать законную династию и одновременно спорить о территории. Европейский концерт предполагал совещания и согласование действий, но не был надгосударственным правительством. Революции и национальные движения ставили под вопрос договорённости, составленные без равного участия народов. История системы поэтому включает и предотвращение некоторых столкновений, и сопротивление требованиям самостоятельности, а не только неподвижную карту после 1815 года.

Восточный вопрос

Ослабление Османской империи создавало конфликт вокруг будущего её территорий, проливов и положения народов. Это называют Восточным вопросом. Россия стремилась укрепить безопасность южного направления и влияние в регионе; Великобритания и Франция опасались чрезмерного усиления России и защищали собственные связи. Греки и балканские народы добивались самостоятельности, поэтому их действия нельзя считать только исполнением планов великих держав. Крымская война показала, что бывшие партнёры по европейскому порядку могут оказаться противниками. Русско-турецкая война 1877–1878 годов и Берлинский конгресс изменили балканскую карту, но не сняли противоречий. Новые границы, автономии и чужие интересы могли создавать новые споры, особенно там, где население принадлежало к разным языковым и религиозным группам.

Империи и борьба за ресурсы

Колониальная экспансия соединяла хозяйственные интересы, военную силу, престиж и стремление контролировать пути сообщения. Державы получали сырьё и рынки, но конкретные колонии могли требовать расходов, не давая одинаковой прибыли всем владельцам предприятий. Пароход, телеграф и современное оружие расширяли возможности контроля, а идеология колонизаторов часто оправдывала неравенство представлением о собственной цивилизационной миссии. Это не является доказательством действительного превосходства народов. Колониальное население сопротивлялось, приспосабливалось и использовало новые возможности по-разному. К концу XIX века большая часть Африки была разделена между державами, а в Азии существовали и прямые владения, и зависимость через договоры. Империализм нужно изучать по способам власти и последствиям для населения, а не только по окрашенным на карте территориям.

Союзы как ответ на угрозу

После объединения Германии европейское соотношение сил изменилось. Бисмарк пытался избегать коалиции против своей державы и удерживать Францию в дипломатической изоляции. Тройственный союз Германии, Австро-Венгрии и Италии оформился в 1882 году. Россия и Франция сблизились в 1890-е годы, а соглашения Великобритании с Францией в 1904 году и Россией в 1907 году помогли сложиться Антанте. Однако Антанта не была сразу единым договором с одной общей армией, а интересы участников могли расходиться. Союз обещал поддержку и мог сдерживать соперника, но также расширял круг государств, вовлекаемых в кризис. Поэтому наличие блоков увеличивало риск общей войны, не отменяя возможностей переговоров и самостоятельного выбора конкретных правительств.

Кризисы на рубеже веков

Испано-американская война 1898 года усилила влияние США в Карибском регионе и на Тихом океане; независимость Кубы сочеталась с американским давлением, а другие бывшие испанские владения перешли под власть США. Русско-японская война выявила борьбу за влияние в Корее и Маньчжурии и показала возросшую силу Японии. Аннексия Боснии и Герцеговины Австро-Венгрией в 1908 году усилила балканские противоречия. В Балканских войнах 1912–1913 годов союз против Османской империи сменился борьбой участников из-за раздела территорий. Каждый конфликт имел собственную структуру интересов. Нельзя объяснять их только разделением мира на два лагеря: местные государства и национальные движения тоже принимали решения и стремились использовать поддержку великих держав.

Право, переговоры и пределы мира

Первая Гаагская конференция 1899 года обсуждала мирное разрешение споров и правила войны по инициативе российского императора Николая II. Развивался международный арбитраж, а соглашения пытались ограничить способы ведения военных действий. Однако закон не исполняется автоматически: для его действия нужны согласие участников, контроль и политическая готовность соблюдать обязательства. Торговля и международные культурные связи делали войну дорогостоящей, но не отменяли национализм, страх отставания и гонку вооружений. Для объяснения начала Первой мировой войны нужно связать долгосрочные противоречия с решениями кризиса 1914 года, которые подробно изучаются в следующем классе. Исторический анализ различает предпосылку, повод и конкретный механизм вовлечения, избегая вывода о полной неизбежности всех позднейших событий.

Опорная лента времени

  1. 1814–1815Венский конгресс.
  2. 1878Берлинский конгресс пересмотрел условия балканского урегулирования.
  3. 1882Создание Тройственного союза.
  4. 1899Первая Гаагская мирная конференция.
  5. 1907Англо-русское соглашение завершило формирование основных связей Антанты.
  6. 1912–1913Балканские войны.

Понятия, которые пригодятся

Баланс сил
Соотношение возможностей держав, препятствующее безусловному господству одной из них.
Восточный вопрос
Совокупность международных проблем, связанных с ослаблением Османской империи и будущим её территорий и народов.
Империализм
Политика расширения господства державы над другими территориями и обществами; формы могли быть военными, политическими и экономическими.
Арбитраж
Разрешение спора через согласованное обращение к третьей стороне или специальному органу.
Военно-политический блок
Объединение государств, предусматривающее сотрудничество в вопросах безопасности и войны.

Разберём вместе

Как союз может одновременно сдерживать войну и увеличивать её масштаб?

  1. Обещание помощи делает нападение на союзника более рискованным для соперника.
  2. Если конфликт всё же начинается, обязательства и ожидания могут вовлечь дополнительные государства.
  3. Проверим условия договоров и конкретные решения: помощь не всегда наступает автоматически.
  4. Сопоставим безопасность каждого участника с риском распространения кризиса.
Вывод

Противоположные последствия зависят от правил союза и поведения сторон; общая этикетка блока не объясняет отдельный кризис.

Попробуй самостоятельно

Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.

Открываем задания…

Проверь, что понял

Закрепление материала

Мини-тест

Выберите ответ на каждый вопрос. Объяснения откроются после проверки.

Открываем мини-тест…

Связь с программой

Подробный авторский урок раздела «Мир в XIX — начале XX века». Даты в российских событиях до 1918 года, если не указано иначе, приведены в принятом школьном изложении; для сравнения источников уточняй календарь.

  • Венская система, Восточный вопрос, союзы и международные конфликты. ФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Венская система, Восточный вопрос, союзы и международные конфликты
  • Колониальные империи, передел мира, Гаагская конференция и Балканские войны. ФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Колониальные империи, передел мира, Гаагская конференция и Балканские войны