Всеобщая история и история России
XIX — начало XX века: индустриальный мир и Российская империя до Первой мировой войны.
9 классИзменить
Твой прогресс · 9 класс
Изучено 0 из 35 уроков · 0% · в закладках 0
Выбери тему, изучи теорию и выполни практику. После этого отметь урок изученным.Мир в XIX — начале XX века
16 уроков
Обзор эпохи и её главные связи
Промышленная экономика и новое общество XIX века
От фабрики и паровой машины к электричеству, массовым городам и профсоюзам: развитие производства меняло положение людей и отношения между странами.
Идеологии, партии и расширение политического участия
Либералы, консерваторы и социалисты по-разному отвечали на вопросы свободы, порядка и неравенства; парламенты и партии превращали спор в политическое действие.
Наука, образование и технические открытия XIX века
Как лаборатория, университет и массовая школа изменили объяснение природы, лечение болезней и подготовку людей к промышленному миру.
Культура XIX века: личность, общество и новые способы видеть
Романтизм, реализм, импрессионизм и модернизм по-разному изображали изменяющийся мир; новые аудитории и технологии меняли саму жизнь искусства.
Международные отношения: от Венского конгресса к военным блокам
Державы пытались поддерживать равновесие, расширяли колонии и заключали союзы; экономические связи не устраняли борьбу за безопасность и влияние.
Великобритания: промышленное лидерство, реформы и империя
Британский путь XIX века соединял фабричное хозяйство, постепенное расширение представительства и колониальную власть, права которой не были одинаковы для всех жителей.
Франция: революции, империя и республиканский порядок
Между 1815 и 1914 годами Франция несколько раз меняла форму власти; борьба за права соединялась с социальными конфликтами, войнами и колониальной экспансией.
Объединение Германии и Италии: движение, дипломатия и война
Национальные государства возникли не только благодаря общему языку: их образование зависело от общественных программ, силы монархий и международных конфликтов.
Австрийская империя и Балканы: многообразие народов и борьба за самостоятельность
Национальные движения не всегда совпадали с государственными границами; реформы империй и новые балканские государства создавали сложные отношения большинства и меньшинств.
США: рабство, Гражданская война и промышленная держава
Развитие рынка и расширение территории обостряли вопрос рабства; победа Севера изменила право, но борьба за реальное равенство продолжалась.
Османская империя, Иран и Афганистан: реформы и внешнее давление
Восточные государства искали способы укрепить армию и управление, сохранить самостоятельность и ответить на требования общества; их пути не были одинаковыми.
Индия под британской властью: хозяйство, восстание и национальное движение
Колониальное управление меняло индийскую экономику и институты; сопротивление включало вооружённое восстание, общественные реформы и политическую организацию.
Китай: от опиумных войн к Синьхайской революции
Кризис империи Цин возник из сочетания внутреннего напряжения, внешнего насилия и трудностей реформ; революция меняла форму власти, но не решала все вопросы сразу.
Япония: кризис сёгуната и преобразования Мэйдзи
Японская модернизация соединяла укрепление центра, изменение сословий, промышленный рост и военную экспансию; её результаты различались для разных групп общества.
Африка в эпоху колониального раздела: власть, сопротивление и труд
Колониальный раздел подчинял разнообразные общества внешним державам, но африканцы сохраняли собственные интересы и использовали разные способы действия.
Латинская Америка: независимость, зависимое развитие и революция в Мексике
Самостоятельные государства строили собственные институты, но сталкивались с неравенством земли и внешним влиянием. По ФРП тема Мексики в 9 классе прослеживается до Конституции 1917 года.
Россия от Николая I до Великих реформ
8 уроков
Обзор эпохи и её главные связи
Николай I: государственное управление и хозяйственные реформы
После 1825 года власть стремилась укрепить порядок и контроль, одновременно совершенствуя законы, финансы и управление; эти направления создавали сложное сочетание перемен и ограничений.
Россия при Николае I: народы империи, Европа и Крымская война
Охрана монархического порядка, расширение влияния и управление многонациональной империей сталкивались с местными интересами и изменением международного равновесия.
Общественная мысль 1830–1850-х годов: Россия, Европа и свобода
При ограниченной политической печати литература, университеты и личные кружки становились местами обсуждения крепостного права, исторического пути и общественного будущего.
Культура России первой половины XIX века: знание, искусство и повседневность
Золотой век литературы развивался вместе с научными поисками, новой музыкальной школой и преобразованием городов, при неравном доступе сословий к образованию.
Крестьянская реформа 1861 года: свобода, земля и община
Отмена крепостного права изменила личный статус миллионов людей, но земельные условия, платежи и административные ограничения сделали переход сложным и неодинаковым.
Великие реформы: самоуправление, суд, образование и армия
После освобождения крестьян новые учреждения расширяли участие и правовые возможности, сохраняя верховную самодержавную власть и существенные ограничения.
Пореформенная экономика: деревня, труд, банки и железные дороги
После 1861 года старые и новые хозяйственные отношения сосуществовали: свобода труда расширялась, но земельная зависимость и неравенство ресурсов сохранялись.
Внешняя политика Александра II: Европа, Средняя Азия и Дальний Восток
Восстановление международных возможностей после Крымской войны сочеталось с расширением территории, балканской политикой и пересмотром дальневосточных связей.
Поздняя Российская империя
6 уроков
Обзор эпохи и её главные связи
Александр III: консервативная стабилизация и пределы общественного участия
После убийства Александра II власть усилила охрану самодержавия и контроль учреждений, сохраняя отдельные реформенные формы и поддерживая хозяйственную модернизацию.
Экономика 1880–1890-х годов: государство, деревня и рабочий вопрос
Ускорение промышленного роста требовало финансов и транспорта; его общественный результат зависел от положения деревни, условий фабричного труда и распределения доходов.
Народы Российской империи: автономия, ограничения и культурное взаимодействие
Единая верховная власть сочеталась с разными местными учреждениями и правовыми статусами; национальные движения развивались вместе с обменом и конфликтами.
Общественная жизнь: интеллигенция, движения и благотворительность
Профессиональная работа, печать и объединения расширяли публичную жизнь; разные группы предлагали собственные ответы на вопросы права, знания и общественного участия.
Народничество, анархизм и социал-демократия: идеи и способы борьбы
Революционные направления расходились в оценке крестьянской общины, государства, промышленного рабочего и средств изменения общества; их программы менялись под влиянием опыта.
Культура второй половины XIX века: общественные вопросы и новые аудитории
Литература, музыка, живопись и научные школы приобретали мировое значение; печать, транспорт и образование постепенно расширяли культурную аудиторию империи.
Россия в начале XX века
5 уроков
Обзор эпохи и её главные связи
Россия на рубеже веков: рост, социальные перемены и кризис участия
Быстрое развитие отраслей и новых городских групп сочеталось с аграрной проблемой, сословными ограничениями и борьбой за политические права.
Русско-японская война 1904–1905 годов: соперничество, ресурсы и мир
Борьба за влияние в Корее и Маньчжурии стала войной, в которой расстояния, морская сила и организация снабжения оказались столь же важны, как численность армии.
Первая российская революция: протест, Манифест и многопартийность
В 1905–1907 годах трудовые, земельные и политические требования соединились в кризис; новые права и учреждения возникали вместе с насилием и ограничениями.
Государственная дума и реформы Столыпина: возможности и ограничения
После революции законодательное представительство и аграрные преобразования создавали новые механизмы, но не устраняли сильную власть монарха и общественные противоречия.
Серебряный век: наука, философия, искусство и новые формы жизни
На рубеже XIX–XX веков художественный эксперимент и научные открытия расширяли язык культуры; театр, кино и спорт создавали новые аудитории и способы участия.
Карта тем программы
Выбери тему, чтобы увидеть, где она объясняется. Близкие подтемы объединены в уроки; привязки к федеральной программе указаны рядом.
Мир в XIX — начале XX века
- Промышленный переворот, индустриализация, вторая промышленная революция и монополииФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Промышленный переворот, индустриализация, вторая промышленная революция и монополииПромышленная экономика и новое общество XIX века
- Социальная структура, демография, миграция, рабочие и профсоюзыФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Социальная структура, демография, миграция, рабочие и профсоюзыПромышленная экономика и новое общество XIX века
- Консерватизм, либерализм, социализм, марксизм и политические партииФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Консерватизм, либерализм, социализм, марксизм и политические партииИдеологии, партии и расширение политического участия
- Парламенты, демократизация, социальный реформизм и национальные движенияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Парламенты, демократизация, социальный реформизм и национальные движенияИдеологии, партии и расширение политического участия
- Научные открытия, техника, медицина, философия и распространение образованияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Научные открытия, техника, медицина, философия и распространение образованияНаука, образование и технические открытия XIX века
- Романтизм, реализм, импрессионизм, модернизм, музыка, театр и киноФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Романтизм, реализм, импрессионизм, модернизм, музыка, театр и киноКультура XIX века: личность, общество и новые способы видеть
- Венская система, Восточный вопрос, союзы и международные конфликтыФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Венская система, Восточный вопрос, союзы и международные конфликтыМеждународные отношения: от Венского конгресса к военным блокам
- Колониальные империи, передел мира, Гаагская конференция и Балканские войныФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30: Колониальные империи, передел мира, Гаагская конференция и Балканские войныМеждународные отношения: от Венского конгресса к военным блокамАфрика в эпоху колониального раздела: власть, сопротивление и труд
- Великобритания: парламентские реформы, чартизм, Викторианская эпоха и доминионыФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 30–31: Великобритания: парламентские реформы, чартизм, Викторианская эпоха и доминионыВеликобритания: промышленное лидерство, реформы и империя
- Франция: Реставрация, революции, Вторая империя, Коммуна и Третья республикаФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: Франция: Реставрация, революции, Вторая империя, Коммуна и Третья республикаФранция: революции, империя и республиканский порядок
- Германия: раздробленность, объединение, Бисмарк и политика империиФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: Германия: раздробленность, объединение, Бисмарк и политика империиОбъединение Германии и Италии: движение, дипломатия и война
- Италия: Мадзини, Гарибальди, Кавур, объединение и эпоха ДжолиттиФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: Италия: Мадзини, Гарибальди, Кавур, объединение и эпоха ДжолиттиОбъединение Германии и Италии: движение, дипломатия и война
- Австрийская империя, система Меттерниха, революции и Австро-ВенгрияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: Австрийская империя, система Меттерниха, революции и Австро-ВенгрияАвстрийская империя и Балканы: многообразие народов и борьба за самостоятельность
- Греция и югославянские народы, борьба с османским господствомФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: Греция и югославянские народы, борьба с османским господствомАвстрийская империя и Балканы: многообразие народов и борьба за самостоятельность
- США: Север и Юг, рабство, аболиционизм, Линкольн и Гражданская войнаФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: США: Север и Юг, рабство, аболиционизм, Линкольн и Гражданская войнаСША: рабство, Гражданская война и промышленная держава
- Реконструкция Юга, промышленный рост, монополии и Теодор РузвельтФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: Реконструкция Юга, промышленный рост, монополии и Теодор РузвельтСША: рабство, Гражданская война и промышленная держава
- Танзимат, младотурецкая революция, революция в Иране и АфганистанФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: Танзимат, младотурецкая революция, революция в Иране и АфганистанОсманская империя, Иран и Афганистан: реформы и внешнее давление
- Колониальная Индия, восстание сипаев, Индийский национальный конгресс, Тилак и ГандиФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 31: Колониальная Индия, восстание сипаев, Индийский национальный конгресс, Тилак и ГандиИндия под британской властью: хозяйство, восстание и национальное движение
- Китай: опиумные войны, тайпины, самоусиление, ихэтуани и Синьхайская революцияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32: Китай: опиумные войны, тайпины, самоусиление, ихэтуани и Синьхайская революцияКитай: от опиумных войн к Синьхайской революции
- Япония: Тэмпо, открытие страны, Мэйдзи, конституция и экспансияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32: Япония: Тэмпо, открытие страны, Мэйдзи, конституция и экспансияЯпония: кризис сёгуната и преобразования Мэйдзи
- Колониальный раздел Африки, сопротивление и Англо-бурская войнаФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32: Колониальный раздел Африки, сопротивление и Англо-бурская войнаАфрика в эпоху колониального раздела: власть, сопротивление и труд
- Латинская Америка: латифундизм, влияние США и Мексиканская революцияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32: Латинская Америка: латифундизм, влияние США и Мексиканская революцияЛатинская Америка: независимость, зависимое развитие и революция в Мексике
Россия от Николая I до Великих реформ
- Николай I: бюрократия, кодификация, полиция, цензура и триада УвароваФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32: Николай I: бюрократия, кодификация, полиция, цензура и триада УвароваНиколай I: государственное управление и хозяйственные реформы
- Крепостное хозяйство, промышленный переворот, Канкрин и КиселёвФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32: Крепостное хозяйство, промышленный переворот, Канкрин и КиселёвНиколай I: государственное управление и хозяйственные реформы
- Народы и конфессии империи, польская автономия, Кавказская война и ШамильФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32: Народы и конфессии империи, польская автономия, Кавказская война и ШамильРоссия при Николае I: народы империи, Европа и Крымская война
- Внешняя политика Николая I, Восточный вопрос и Крымская войнаФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32: Внешняя политика Николая I, Восточный вопрос и Крымская войнаРоссия при Николае I: народы империи, Европа и Крымская война
- Чаадаев, западники, славянофилы, Герцен, русский социализм и петрашевцыФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 32–33: Чаадаев, западники, славянофилы, Герцен, русский социализм и петрашевцыОбщественная мысль 1830–1850-х годов: Россия, Европа и свобода
- Золотой век литературы, образование, наука, экспедиции, музыка и художественные стилиФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 33: Золотой век литературы, образование, наука, экспедиции, музыка и художественные стилиКультура России первой половины XIX века: знание, искусство и повседневность
- Крестьянская реформа 1861 года, община и последствия освобожденияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 33: Крестьянская реформа 1861 года, община и последствия освобожденияКрестьянская реформа 1861 года: свобода, земля и община
- Земская, городская, судебная, военная реформы и конституционный вопросФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 33: Земская, городская, судебная, военная реформы и конституционный вопросВеликие реформы: самоуправление, суд, образование и армия
- Социально-экономическое развитие пореформенной РоссииФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 33: Социально-экономическое развитие пореформенной РоссииПореформенная экономика: деревня, труд, банки и железные дороги
- Средняя Азия, Балканы, Русско-турецкая война и Дальний ВостокФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 33: Средняя Азия, Балканы, Русско-турецкая война и Дальний ВостокВнешняя политика Александра II: Европа, Средняя Азия и Дальний Восток
Поздняя Российская империя
- Александр III: консервативная стабилизация, контрреформы и цензураФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 33: Александр III: консервативная стабилизация, контрреформы и цензураАлександр III: консервативная стабилизация и пределы общественного участия
- Аграрная политика, промышленность, железные дороги, миграция и рабочий вопросФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 33: Аграрная политика, промышленность, железные дороги, миграция и рабочий вопросЭкономика 1880–1890-х годов: государство, деревня и рабочий вопрос
- Национальные движения, Финляндия, Польша, Прибалтика, еврейский вопрос и регионы империиФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 34: Национальные движения, Финляндия, Польша, Прибалтика, еврейский вопрос и регионы империиНароды Российской империи: автономия, ограничения и культурное взаимодействие
- Интеллигенция, самоуправление, благотворительность, студенческое, рабочее и женское движенияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 34: Интеллигенция, самоуправление, благотворительность, студенческое, рабочее и женское движенияОбщественная жизнь: интеллигенция, движения и благотворительность
- Консервативная мысль, национализм и российский либерализмФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 34: Консервативная мысль, национализм и российский либерализмОбщественная жизнь: интеллигенция, движения и благотворительность
- Народничество, анархизм, революционное подполье и социал-демократияФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 34: Народничество, анархизм, революционное подполье и социал-демократияНародничество, анархизм и социал-демократия: идеи и способы борьбы
- Культура второй половины XIX века, грамотность, наука, литература и городская повседневностьФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 34: Культура второй половины XIX века, грамотность, наука, литература и городская повседневностьКультура второй половины XIX века: общественные вопросы и новые аудитории
Россия в начале XX века
- Витте, государство, иностранный капитал, экономическая география и экспортФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 35: Витте, государство, иностранный капитал, экономическая география и экспортРоссия на рубеже веков: рост, социальные перемены и кризис участия
- Россия на пороге XX века: общество, Николай II, женщины, церковь и первые партииФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 34–35: Россия на пороге XX века: общество, Николай II, женщины, церковь и первые партииРоссия на рубеже веков: рост, социальные перемены и кризис участия
- Русско-японская война, Порт-Артур и ЦусимаФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 35: Русско-японская война, Порт-Артур и ЦусимаРусско-японская война 1904–1905 годов: соперничество, ресурсы и мир
- Революция 1905–1907 годов, протесты, Советы, профсоюзы и политические партииФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 35: Революция 1905–1907 годов, протесты, Советы, профсоюзы и политические партииПервая российская революция: протест, Манифест и многопартийность
- Основные законы 1906 года, I–IV Думы и начало парламентаризмаФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 35: Основные законы 1906 года, I–IV Думы и начало парламентаризмаГосударственная дума и реформы Столыпина: возможности и ограничения
- Реформы Столыпина и общество после революцииФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 35: Реформы Столыпина и общество после революцииГосударственная дума и реформы Столыпина: возможности и ограничения
- Обострение международной обстановки, блоковая система и участие РоссииФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 35: Обострение международной обстановки, блоковая система и участие РоссииРоссия на рубеже веков: рост, социальные перемены и кризис участия
- Серебряный век, российская наука, философия, образование, кино и спортФРП ООО «История», 2025, содержание обучения, 9 класс, с. 35–36: Серебряный век, российская наука, философия, образование, кино и спортСеребряный век: наука, философия, искусство и новые формы жизни
Программа и источники
Основной курс для самостоятельного изучения всеобщей истории и истории России. В 10–11 классах изучаем базовый уровень. Читай теорию, разбирай примеры, затем выполняй задания и сверяй ответ с критериями.