Практикум: М.Ю. Лермонтов: «Бородино» — память участника боя
Построить доказательный ответ: Почему рассказчик чаще говорит «мы», а не только «я»?
Что прочитать перед уроком
Обязательная тема федеральной программы; произведения указаны в задании на чтение.
Разобранный пример
Почему рассказчик чаще говорит «мы», а не только «я»?
- Ветеран вспоминает своё место в бою и передаёт подробности, известные непосредственному участнику.
- Затем его речь включает коллективное «мы»: решения и стойкость связываются со всем войском.
- Память о погибших товарищах завершает эту связь; личный рассказ становится свидетельством общего мужества и потерь.
Личный опыт становится свидетельством общей стойкости, а не рассказом о превосходстве одного солдата.
Самостоятельный разбор
Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.
Открываем задания…
Самопроверка
Закрепление материала
Мини-тест
Выберите ответ на каждый вопрос. Объяснения откроются после проверки.
Открываем мини-тест…
Словарь и источники
- Композиция
- Построение произведения и связь его частей.
- Патриотический пафос
- Эмоциональная направленность произведения, выражающая любовь к Родине и уважение к её защитникам.
- Речевая характеристика
- Раскрытие образа персонажа через лексику, интонацию и особенности его речи.
Содержание и перечни произведений сверены 12 октября 2026 года по школьным копиям ФРП 2025 с учётом уточнений к 2026/27 учебному году. Официальные ссылки приведены рядом. Объяснения и задания — авторские материалы Умблика. Распределение уроков и произведений по выбору школа уточняет в своей рабочей программе.