Литература. 5 класс
Авторский курс по федеральной рабочей программе: миф и фольклор, русская классика, литература о природе, детстве и войне, произведения народов России и зарубежная литература. Выборные произведения закреплены в заданиях на чтение.
5 классИзменить
Твой путь · 5 класс
Изучено 0 из 100 уроков · 0% · в закладках 0
Введение и теория литературы
Читатель и книга: как понимать художественный текст
Различать автора и рассказчика.
Текст создаёт образ
Объяснить тему «Текст создаёт образ» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Автор, рассказчик и герой
Объяснить тему «Автор, рассказчик и герой» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Дневник и доказательство
Объяснить тему «Дневник и доказательство» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Читатель и книга: как понимать художественный текст
Построить доказательный ответ: Как доказать, что похвала Лисицы служит её цели?
Материалы раздела
Обязательная тема федеральной программы; произведения указаны в задании на чтение.Уроки этого разделаМифология
Мифы: подвиги Геракла и сотворение мира
Объяснять отличие мифа от обычного сообщения.
Как миф объясняет мир
Объяснить тему «Как миф объясняет мир» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Сила и находчивость Геракла
Объяснить тему «Сила и находчивость Геракла» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Читать и сопоставлять
Объяснить тему «Читать и сопоставлять» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Мифы: подвиги Геракла и сотворение мира
Построить доказательный ответ: Чем два подвига Геракла похожи помимо участия сильного героя?
Материалы раздела
- Древнегреческий миф «Скотный двор царя Авгия».
- Древнегреческий миф «Яблоки Гесперид».
- Мансийский миф о сотворении земли — из адаптированного сборника мифов народов России.Подобрать чтение в библиотеке →
Фольклор
Фольклор: мудрость малых жанров и народная сказка
Различать пословицу, поговорку и загадку.
Устное народное творчество
Объяснить тему «Устное народное творчество» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Три вида сказок
Объяснить тему «Три вида сказок» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Сказки разных народов
Объяснить тему «Сказки разных народов» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Фольклор: мудрость малых жанров и народная сказка
Построить доказательный ответ: Почему Иван теряет Василису, хотя хочет сделать её человеком?
Материалы раздела
- Пословицы, поговорки, загадки, скороговорки и колыбельные — по 2 примера каждого жанра.Подобрать чтение в библиотеке →
- Русская народная сказка «Царевна-лягушка».
- Русская народная сказка «Журавль и цапля».
- Русская народная сказка «Солдатская шинель».
- Татарская народная сказка «Три дочери».
- «Бременские музыканты» — народная сказка в записи братьев Гримм.
Литература первой половины XIX века
И.А. Крылов: «Волк на псарне», «Листы и Корни», «Свинья под Дубом»
Объяснять аллегорию и мораль басни.
Басня и аллегория
Объяснить тему «Басня и аллегория» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Спор о заслугах
Объяснить тему «Спор о заслугах» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
История и речь героев
Объяснить тему «История и речь героев» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: И.А. Крылов: «Волк на псарне», «Листы и Корни», «Свинья под Дубом»
Построить доказательный ответ: Почему Корни возражают Листам?
Материалы раздела
Выбраны три басни — установленный программой минимум.Уроки этого разделаА.С. Пушкин: зимняя лирика и «Сказка о мёртвой царевне»
Сравнивать настроение двух зимних стихотворений.
Пейзаж и настроение
Объяснить тему «Пейзаж и настроение» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Авторская сказка
Объяснить тему «Авторская сказка» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Преданность и выразительное чтение
Объяснить тему «Преданность и выразительное чтение» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: А.С. Пушкин: зимняя лирика и «Сказка о мёртвой царевне»
Построить доказательный ответ: Почему зеркало не помогает царице стать счастливой?
Материалы раздела
- А.С. Пушкин «Зимнее утро».
- А.С. Пушкин «Зимний вечер».
- А.С. Пушкин «Няне».
- А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» — целиком.
М.Ю. Лермонтов: «Бородино» — память участника боя
Различать голоса молодого собеседника и ветерана.
История и композиция
Объяснить тему «История и композиция» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Голос солдата
Объяснить тему «Голос солдата» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Образ боя и чтение
Объяснить тему «Образ боя и чтение» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: М.Ю. Лермонтов: «Бородино» — память участника боя
Построить доказательный ответ: Почему рассказчик чаще говорит «мы», а не только «я»?
Материалы раздела
Обязательная тема федеральной программы; произведения указаны в задании на чтение.Уроки этого разделаН.В. Гоголь: «Ночь перед Рождеством»
Находить соединение фантастики и повседневной жизни.
Праздник и чудесное
Объяснить тему «Праздник и чудесное» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Комическое и характеры
Объяснить тему «Комическое и характеры» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Любовь и испытание
Объяснить тему «Любовь и испытание» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Н.В. Гоголь: «Ночь перед Рождеством»
Построить доказательный ответ: Как меняется отношение Оксаны к Вакуле?
Материалы раздела
Обязательная тема федеральной программы; произведения указаны в задании на чтение.Уроки этого разделаЛитература второй половины XIX века
И.С. Тургенев: «Муму» — характер и несвобода
Характеризовать Герасима через труд и привязанности.
Мир крепостного двора
Объяснить тему «Мир крепостного двора» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Привязанность и конфликт
Объяснить тему «Привязанность и конфликт» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Трагический поступок и уход
Объяснить тему «Трагический поступок и уход» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: И.С. Тургенев: «Муму» — характер и несвобода
Построить доказательный ответ: Почему уход Герасима меняет смысл финала?
Материалы раздела
Обязательная тема федеральной программы; произведения указаны в задании на чтение.Уроки этого разделаН.А. Некрасов: дети, учение и образ Мороза
Сравнивать детский труд и путь к учению.
Детство в деревне
Объяснить тему «Детство в деревне» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Путь школьника
Объяснить тему «Путь школьника» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Мороз как живой властитель
Объяснить тему «Мороз как живой властитель» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Н.А. Некрасов: дети, учение и образ Мороза
Построить доказательный ответ: Как Некрасов соединяет детство и серьёзную ответственность?
Материалы раздела
- Н.А. Некрасов «Крестьянские дети».
- Н.А. Некрасов «Школьник».
- Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос»: фрагмент «Не ветер бушует над бором…» с образом Мороза-воеводы.
Л.Н. Толстой: «Кавказский пленник» — два характера
Сравнивать Жилина и Костылина по одинаковым основаниям.
Испытание характеров
Объяснить тему «Испытание характеров» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Труд и отношения
Объяснить тему «Труд и отношения» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Побег и нравственный выбор
Объяснить тему «Побег и нравственный выбор» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Л.Н. Толстой: «Кавказский пленник» — два характера
Построить доказательный ответ: Почему Жилин несёт Костылина, хотя это мешает побегу?
Материалы раздела
Обязательная тема федеральной программы; произведения указаны в задании на чтение.Уроки этого разделаЛитература XIX–XX веков
Родная природа в лирике Фета, Бунина и Есенина
Сравнивать зрительные и звуковые образы природы.
Картина и движение
Объяснить тему «Картина и движение» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Природа и память
Объяснить тему «Природа и память» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Дорога и художественные средства
Объяснить тему «Дорога и художественные средства» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Родная природа в лирике Фета, Бунина и Есенина
Построить доказательный ответ: Как зимние картины разных поэтов становятся разными по настроению?
Материалы раздела
- А.А. Фет «Чудная картина…».
- А.А. Фет «Весенний дождь».
- И.А. Бунин «Помню — долгий зимний вечер…».
- С.А. Есенин «Берёза».
- С.А. Есенин «Пороша».
Юмор Чехова и Зощенко: слова, поступки и ошибки
Находить несоответствие, создающее смешное.
Слова и дело у Чехова
Объяснить тему «Слова и дело у Чехова» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Детский опыт у Зощенко
Объяснить тему «Детский опыт у Зощенко» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Юмор и авторская оценка
Объяснить тему «Юмор и авторская оценка» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Юмор Чехова и Зощенко: слова, поступки и ошибки
Построить доказательный ответ: Почему правило в «Золотых словах» не действует одинаково во всех случаях?
Материалы раздела
- А.П. Чехов «Лошадиная фамилия».
- А.П. Чехов «Хирургия».
- М.М. Зощенко «Ёлка».
- М.М. Зощенко «Золотые слова».
М.М. Пришвин и К.Г. Паустовский: человек отвечает перед природой
Объяснять связь природных описаний с конфликтом.
«Кладовая солнца»: единство и спор
Объяснить тему ««Кладовая солнца»: единство и спор» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Природа как кладовая
Объяснить тему «Природа как кладовая» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
«Тёплый хлеб»: исправление
Объяснить тему ««Тёплый хлеб»: исправление» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: М.М. Пришвин и К.Г. Паустовский: человек отвечает перед природой
Построить доказательный ответ: Почему в обоих произведениях беда связана с разрывом отношений?
Материалы раздела
Выбраны два произведения о природе и животных — минимум программы выполнен.Уроки этого разделаА.П. Платонов: «Никита» — воображение и труд
Прослеживать изменение восприятия мира Никитой.
Мир глазами ребёнка
Объяснить тему «Мир глазами ребёнка» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Возвращение отца
Объяснить тему «Возвращение отца» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Добрый предмет
Объяснить тему «Добрый предмет» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: А.П. Платонов: «Никита» — воображение и труд
Построить доказательный ответ: Почему гвоздь кажется Никите добрым?
Материалы раздела
Из рассказов Платонова выбран «Никита» — одно произведение.Уроки этого разделаВ.П. Астафьев: «Васюткино озеро» — опыт и самостоятельность
Объяснять, как знания помогают Васютке.
Ошибка и испытание
Объяснить тему «Ошибка и испытание» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Знание природы
Объяснить тему «Знание природы» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Название и взросление
Объяснить тему «Название и взросление» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: В.П. Астафьев: «Васюткино озеро» — опыт и самостоятельность
Построить доказательный ответ: Можно ли назвать Васютку бесстрашным?
Материалы раздела
Обязательная тема федеральной программы; произведения указаны в задании на чтение.Уроки этого разделаЛитература XX–начала XXI века
Человек на войне: «Сын полка» и «Сын артиллериста»
Сравнивать отношения детей и взрослых в военное время.
Ваня и полк
Объяснить тему «Ваня и полк» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Лёнька и доверие
Объяснить тему «Лёнька и доверие» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Память о цене войны
Объяснить тему «Память о цене войны» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Человек на войне: «Сын полка» и «Сын артиллериста»
Построить доказательный ответ: Почему отношения героев описаны через слово «сын»?
Материалы раздела
Выбраны два произведения на тему «Человек на войне» — минимум выполнен.Уроки этого разделаДетство и ответственность: «Цветик-семицветик» и «Рыцарь Вася»
Сравнивать желание для себя и помощь другому.
Семь желаний Жени
Объяснить тему «Семь желаний Жени» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Мечта Васи
Объяснить тему «Мечта Васи» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Общее и различное
Объяснить тему «Общее и различное» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Детство и ответственность: «Цветик-семицветик» и «Рыцарь Вася»
Построить доказательный ответ: Когда детская мечта получает нравственный смысл?
Материалы раздела
Выбраны два произведения отечественных писателей о детстве.Уроки этого разделаК. Булычёв: «Девочка, с которой ничего не случится»
Различать фантастическое допущение и характер героя.
Будущее и привычная жизнь
Объяснить тему «Будущее и привычная жизнь» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Рассказчик и юмор
Объяснить тему «Рассказчик и юмор» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Приключение и характер
Объяснить тему «Приключение и характер» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: К. Булычёв: «Девочка, с которой ничего не случится»
Построить доказательный ответ: Как название меняет ожидание от приключений Алисы?
Материалы раздела
- К. Булычёв «Девочка, с которой ничего не случится»: «Бронтя», «Я набираю номер», «Застенчивый Шуша» и остальные рассказы цикла.
Литература народов Российской Федерации
М. Карим: «Эту песню мать мне пела»
Объяснять связь песни, семьи и памяти.
Песня как память
Объяснить тему «Песня как память» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Лирический голос и близость
Объяснить тему «Лирический голос и близость» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Поэзия в переводе
Объяснить тему «Поэзия в переводе» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: М. Карим: «Эту песню мать мне пела»
Построить доказательный ответ: Как материнская песня соединяет память и наставление?
Материалы раздела
Выбрано одно стихотворение литературы народов России — минимум выполнен.Уроки этого разделаЗарубежная литература
Андерсен и Кэрролл: два мира авторской сказки
Прослеживать путь Герды и её отношения с помощниками.
Герда и Кай
Объяснить тему «Герда и Кай» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Холод и живое чувство
Объяснить тему «Холод и живое чувство» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Алиса и нелепая логика
Объяснить тему «Алиса и нелепая логика» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Андерсен и Кэрролл: два мира авторской сказки
Построить доказательный ответ: Чем цели Герды и Алисы отличаются?
Материалы раздела
- Г.Х. Андерсен «Снежная королева» — целиком.
- Л. Кэрролл «Алиса в Стране чудес» — главы 1–7: от падения в нору до безумного чаепития.
М. Твен и Дж. Лондон: смелость подростка
Различать озорство и ответственный поступок Тома.
Том: игра и правда
Объяснить тему «Том: игра и правда» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Киш и справедливость
Объяснить тему «Киш и справедливость» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Испытание и признание
Объяснить тему «Испытание и признание» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: М. Твен и Дж. Лондон: смелость подростка
Построить доказательный ответ: В чём отличие смекалки при покраске забора от смелости на суде?
Материалы раздела
- М. Твен «Приключения Тома Сойера»: главы 2, 9, 10, 23, 31–32.
- Дж. Лондон «Сказание о Кише» — целиком.
Р.Л. Стивенсон: «Остров сокровищ» и «Чёрная стрела»
Находить признаки приключенческой прозы.
Карта и испытание Джима
Объяснить тему «Карта и испытание Джима» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Историческое приключение Дика
Объяснить тему «Историческое приключение Дика» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Как строится приключение
Объяснить тему «Как строится приключение» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Р.Л. Стивенсон: «Остров сокровищ» и «Чёрная стрела»
Построить доказательный ответ: Почему доверие становится испытанием в обоих романах?
Материалы раздела
- Р.Л. Стивенсон «Остров сокровищ»: главы о карте, плавании, бунте и возвращении.
- Р.Л. Стивенсон «Чёрная стрела»: пролог; главы с поиском Диком правды о гибели отца и завершение линии Дика и Джоанны.
Р. Киплинг: «Рикки-Тикки-Тави»
Объяснять роль наблюдательности мангуста.
Дом и защитник
Объяснить тему «Дом и защитник» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Противники и стратегия
Объяснить тему «Противники и стратегия» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Напряжение рассказа
Объяснить тему «Напряжение рассказа» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Р. Киплинг: «Рикки-Тикки-Тави»
Построить доказательный ответ: Почему победу Рикки-Тикки нельзя объяснить только смелостью?
Материалы раздела
Выбрано одно произведение зарубежной прозы о животных; программа допускает одно–два.Уроки этого разделаРазвитие речи и внеклассное чтение
Читательская мастерская: отзыв и внеклассное чтение
Писать связный отзыв объёмом не менее 70 слов.
Сначала понять книгу
Объяснить тему «Сначала понять книгу» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Как строится отзыв
Объяснить тему «Как строится отзыв» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Выбор и обсуждение
Объяснить тему «Выбор и обсуждение» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Читательская мастерская: отзыв и внеклассное чтение
Построить доказательный ответ: Как превратить впечатление от «Белого пуделя» в отзыв?
Материалы раздела
- А.И. Куприн «Белый пудель» — для внеклассного чтения.
- Вернуться к двум выбранным эпизодам любого произведения курса.Подобрать чтение в библиотеке →
Итоговая работа
Итоги 5 класса: самостоятельный анализ и читательский маршрут
Различать изученные жанры на конкретных примерах.
Собрать литературный опыт
Объяснить тему «Собрать литературный опыт» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Проверить доказательство
Объяснить тему «Проверить доказательство» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Самооценка и следующий шаг
Объяснить тему «Самооценка и следующий шаг» и подтвердить своё объяснение примером из прочитанного.
Практикум: Итоги 5 класса: самостоятельный анализ и читательский маршрут
Построить доказательный ответ: Как сопоставить Фильку и Женю, не потеряв различия?
Материалы раздела
- Повторить басню Крылова, одно стихотворение и один рассказ курса по своему выбору.Подобрать чтение в библиотеке →
Как курс связан с картой программы
Крупные модули развёрнуты в отдельные уроки по произведениям и читательским навыкам.
Миф, фольклор и классика
- Читатель и книга: как понимать художественный текст
- Мифы: подвиги Геракла и сотворение мира
- Фольклор: мудрость малых жанров и народная сказка
- И.А. Крылов: «Волк на псарне», «Листы и Корни», «Свинья под Дубом»
- А.С. Пушкин: зимняя лирика и «Сказка о мёртвой царевне»
- М.Ю. Лермонтов: «Бородино» — память участника боя
Русская проза XIX века
XX век, война и мировая литература
- Родная природа в лирике Фета, Бунина и Есенина
- Юмор Чехова и Зощенко: слова, поступки и ошибки
- М.М. Пришвин и К.Г. Паустовский: человек отвечает перед природой
- А.П. Платонов: «Никита» — воображение и труд
- В.П. Астафьев: «Васюткино озеро» — опыт и самостоятельность
- Человек на войне: «Сын полка» и «Сын артиллериста»
- Детство и ответственность: «Цветик-семицветик» и «Рыцарь Вася»
- К. Булычёв: «Девочка, с которой ничего не случится»
- М. Карим: «Эту песню мать мне пела»
- Андерсен и Кэрролл: два мира авторской сказки
- М. Твен и Дж. Лондон: смелость подростка
- Р.Л. Стивенсон: «Остров сокровищ» и «Чёрная стрела»
- Р. Киплинг: «Рикки-Тикки-Тави»
- Читательская мастерская: отзыв и внеклассное чтение
- Итоги 5 класса: самостоятельный анализ и читательский маршрут
Чтение и учебные часы
Каждая учебная цель открывается отдельным уроком. Разбор произведения завершается самостоятельным практикумом. Годовой объём составляет 102 часа и включает развитие речи, внеклассное чтение, контрольные работы и резерв. Для анализа нужен сам текст книги: конспект помогает в чтении и обсуждении.
Список чтения на год
- Басня И.А. Крылова «Ворона и Лисица» — первое чтение для наблюдения за героями.
- Древнегреческий миф «Скотный двор царя Авгия».
- Древнегреческий миф «Яблоки Гесперид».
- Мансийский миф о сотворении земли — из адаптированного сборника мифов народов России.Подобрать чтение в библиотеке →
- Пословицы, поговорки, загадки, скороговорки и колыбельные — по 2 примера каждого жанра.Подобрать чтение в библиотеке →
- Русская народная сказка «Царевна-лягушка».
- Русская народная сказка «Журавль и цапля».
- Русская народная сказка «Солдатская шинель».
- Татарская народная сказка «Три дочери».
- «Бременские музыканты» — народная сказка в записи братьев Гримм.
- И.А. Крылов «Волк на псарне».
- И.А. Крылов «Листы и Корни».
- И.А. Крылов «Свинья под Дубом».
- А.С. Пушкин «Зимнее утро».
- А.С. Пушкин «Зимний вечер».
- А.С. Пушкин «Няне».
- А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» — целиком.
- М.Ю. Лермонтов «Бородино» — целиком; подготовить выбранные строфы к чтению наизусть.
- Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством» из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки» — целиком.
- И.С. Тургенев «Муму» — целиком.
- Н.А. Некрасов «Крестьянские дети».
- Н.А. Некрасов «Школьник».
- Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос»: фрагмент «Не ветер бушует над бором…» с образом Мороза-воеводы.
- Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» — целиком.
- А.А. Фет «Чудная картина…».
- А.А. Фет «Весенний дождь».
- И.А. Бунин «Помню — долгий зимний вечер…».
- С.А. Есенин «Берёза».
- С.А. Есенин «Пороша».
- А.П. Чехов «Лошадиная фамилия».
- А.П. Чехов «Хирургия».
- М.М. Зощенко «Ёлка».
- М.М. Зощенко «Золотые слова».
- М.М. Пришвин «Кладовая солнца».
- К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб».
- А.П. Платонов «Никита» — целиком.
- В.П. Астафьев «Васюткино озеро» — целиком.
- В.П. Катаев «Сын полка».
- К.М. Симонов «Сын артиллериста».
- В.П. Катаев «Цветик-семицветик».
- Ю.Я. Яковлев «Рыцарь Вася».
- К. Булычёв «Девочка, с которой ничего не случится»: «Бронтя», «Я набираю номер», «Застенчивый Шуша» и остальные рассказы цикла.
- М. Карим «Эту песню мать мне пела» — в русском переводе; записать имя переводчика из издания.
- Г.Х. Андерсен «Снежная королева» — целиком.
- Л. Кэрролл «Алиса в Стране чудес» — главы 1–7: от падения в нору до безумного чаепития.
- М. Твен «Приключения Тома Сойера»: главы 2, 9, 10, 23, 31–32.
- Дж. Лондон «Сказание о Кише» — целиком.
- Р.Л. Стивенсон «Остров сокровищ»: главы о карте, плавании, бунте и возвращении.
- Р.Л. Стивенсон «Чёрная стрела»: пролог; главы с поиском Диком правды о гибели отца и завершение линии Дика и Джоанны.
- Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави» — целиком.
- А.И. Куприн «Белый пудель» — для внеклассного чтения.
- Вернуться к двум выбранным эпизодам любого произведения курса.Подобрать чтение в библиотеке →
- Повторить басню Крылова, одно стихотворение и один рассказ курса по своему выбору.Подобрать чтение в библиотеке →