Практикум: А.С. Пушкин. «Медный всадник»
Построить доказательный ответ: Как поэма соединяет восхищение Петербургом и сочувствие Евгению?
Разобранный пример
Как поэма соединяет восхищение Петербургом и сочувствие Евгению?
- Во вступлении Петербург связан с историческим созиданием; в сцене наводнения тот же город становится пространством угрозы для частной жизни.
- Евгений мечтает о скромном семейном счастье, а утрата разрушает его жизненную опору. Малость внешнего замысла не делает его страдание незначительным.
- Погоня памятника передана в связи с переживанием героя; фантастический образ соединяет историческую силу и чувство беспомощности, не отменяя величия города во вступлении.
Смена масштаба и интонации удерживает обе стороны трагедии: историческое созидание и человеческую уязвимость, которую нельзя исключить из разговора о государственном величии.
Самостоятельный разбор
Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.
Открываем задания…
Самопроверка
Закрепление материала
Мини-тест
Выберите ответ на каждый вопрос. Объяснения откроются после проверки.
Открываем мини-тест…
Словарь и источники
- Лиро-эпическая поэма
- крупное стихотворное произведение, соединяющее сюжет и авторское переживание
- Символ
- образ, выходящий за буквальное значение и выражающий более широкий смысл
- Маленький человек
- литературный тип социально незаметного человека, чья судьба требует сочувствия
Изменения к 2026/27 учебному году · приложение к письму Минпросвещения от 02.03.2026 № 03-320 ↗
Содержание и перечни произведений сверены 12 октября 2026 года по школьным копиям ФРП 2025 с учётом уточнений к 2026/27 учебному году. Официальные ссылки приведены рядом. Объяснения и задания — авторские материалы Умблика. Распределение уроков и произведений по выбору школа уточняет в своей рабочей программе.Копия документа на сайте муниципального управления образования. Уточнения относятся к внеклассному чтению в 9 классе и поэзии Рождественского в 11-м.