Части речи
Систематизируем именные части речи, знакомимся с наречием и глубже разбираем грамматические признаки глагола.
Результат модуля
Что вы научитесь делать
- различать изученные именные части речи и местоимение
- распознавать наречие по значению и неизменяемости
- определять основные формы и признаки глагола
имена и местоимения
Предмет, признак, число и указание
Существительное называет предмет, прилагательное — его признак, числительное — количество или порядок. Местоимение указывает на предмет, признак или количество, но не называет их: «я», «он», «этот», «столько». В предложении значение местоимения понятно из контекста.
Определяй часть речи по общему значению, вопросу, изменению и роли в предложении, а местоимение связывай с тем, на что оно указывает.
Разбираемся глубже
Предмет, признак, число и указание: смысл и границы правила
Именные части речи по-разному называют действительность: существительное — предмет, прилагательное — признак, числительное — количество или порядок. Местоимение не называет заново, а указывает: Маша вошла — она улыбнулась.
Морфологический вопрос задают в контексте. Слово «третий» отвечает какой?, но обозначает порядок при счёте и является числительным; поэтому одного вопроса недостаточно — учитывают общее грамматическое значение.
Разбираемся глубже
Диагностика: имена и местоимения
Контроль понимания: Какое слово является местоимением? Нужный ответ — «они». Слово указывает на людей или предметы, не называя их. Примени это основание на шаге «установи, что обозначает слово в контексте», а не выбирай ответ только по внешнему сходству.
Затем проверь себя вопросом «Что называет числительное «седьмой»». Правильный выбор — «Порядок при счёте»; порядковые числительные указывают место в ряду. Если получилось «считать местоимение названием конкретного предмета вне контекста», нарушено правило «Определяй часть речи по общему значению, вопросу, изменению и роли в предложении, а местоимение связывай с тем, на что оно указывает» — исправь разбор с этого места.
Алгоритм
Как действовать
- Установи, что обозначает слово в контексте.
- Задай вопрос и проверь, как слово изменяется.
- Если слово только указывает, найди названный ранее предмет или признак.
- Заверши проверку: Слово указывает на людей или предметы, не называя их.
Разбор
Примеры по шагам
Определи части речи: «Три весёлых щенка выбежали. Они играли».
- «Три» называет количество, «весёлых» — признак, «щенка» — предмет.
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «имена и местоимения».
- Проверка: «Они» указывает на щенков, не называя их повторно. Поэтому ответ «Числительное, прилагательное, существительное, местоимение» согласуется с условием.
Ответ: Числительное, прилагательное, существительное, местоимение.
На что указывает местоимение «она» в тексте «Маша открыла книгу. Она начала читать»?
- Форма «она» обозначает лицо женского рода.
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «имена и местоимения».
- Проверка: В предыдущем предложении таким лицом названа Маша. Поэтому ответ «На Машу» согласуется с условием.
Ответ: На Машу.
Тренировка без вариантов
Попробуйте сами
Задание 1.1: Определи части речи в записи «Эти три высокие сосны»: укажи, что называет или на что указывает каждое слово.
Подсказка: Начни с шага «установи, что обозначает слово в контексте», затем выполни шаг «задай вопрос и проверь, как слово изменяется». Контрольный признак: Слово указывает на людей или предметы, не называя их.
Ответ и самопроверка: сосны — существительное, называет предметы; высокие — прилагательное, признак; три — числительное, количество; эти — местоимение, указывает на предметы.
Задание 1.2: Проведи проверку по теме «имена и местоимения»: Зачем в тексте употребляют местоимения? После ответа укажи, какое правило не позволяет действовать так: считать местоимение названием конкретного предмета вне контекста.
Подсказка: Выполни шаг «установи, что обозначает слово в контексте» и только затем формулируй вывод.
Ответ и самопроверка: Чтобы указывать на уже названное и избегать повторов. Местоимение поддерживает связь предложений и делает речь менее повторяющейся. Это согласуется с правилом: Определяй часть речи по общему значению, вопросу, изменению и роли в предложении, а местоимение связывай с тем, на что оно указывает.
Типичные ошибки
- Считать местоимение названием конкретного предмета вне контекста.
- Определять часть речи только по вопросу.
- Путать числительное с записью любого числа.
наречие
Неизменяемый признак действия
Наречие чаще всего поясняет глагол и называет, как, где или когда происходит действие: «говорить тихо», «жить рядом», «вернуться завтра». Наречие не изменяется по родам, числам и падежам и обычно не имеет окончания.
Найди слово, от которого зависит наречие, задай вопрос «как? где? куда? когда?» и проверь неизменяемость.
Разбираемся глубже
Неизменяемый признак действия: смысл и границы правила
Наречие обычно обозначает признак действия и зависит от глагола: говорить тихо, приехать вчера, свернуть направо. Оно не изменяется по числам, родам и падежам, поэтому у него нет окончания.
Совпадение вопроса не отменяет различия частей речи: «ясное утро» — прилагательное согласовано с существительным, «объяснить ясно» — наречие относится к глаголу. Ищите главное слово и проверяйте возможность изменения.
Разбираемся глубже
Диагностика: наречие
Проверочная точка темы — вопрос «Какое слово является наречием». Ответ «медленно» обоснован так: Слово называет способ действия и не изменяется. В решении этот признак нужно связать с действием «найди глагол или другое слово, которое нужно уточнить».
Отдельно проверь вопрос «На какой вопрос отвечает наречие в сочетании «вернулся вчера»». Верный ориентир — «когда»: «Вчера» обозначает время действия. Типичная ошибка — путать наречие с похожим прилагательным; её предупреждает правило: Найди слово, от которого зависит наречие, задай вопрос «как? где? куда? когда?» и проверь неизменяемость.
Алгоритм
Как действовать
- Найди глагол или другое слово, которое нужно уточнить.
- Задай обстоятельственный вопрос.
- Попробуй изменить слово и убедись, что его форма остаётся той же.
- Заверши проверку: Слово называет способ действия и не изменяется.
Разбор
Примеры по шагам
Найди наречие: «Птица взлетела высоко».
- Слово зависит от глагола «взлетела».
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «наречие».
- Проверка: Взлетела как? высоко; форма не меняется. Полученный результат прямо отвечает условию.
Ответ: высоко.
Чем различаются «быстрый поезд» и «поезд идёт быстро»?
- «Быстрый» поясняет существительное и изменяется — это прилагательное.
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «наречие».
- Проверка: «Быстро» поясняет глагол и не изменяется — это наречие. Поэтому ответ «Прилагательное «быстрый» и наречие «быстро»» согласуется с условием.
Ответ: Прилагательное «быстрый» и наречие «быстро».
Тренировка без вариантов
Попробуйте сами
Задание 2.1: Найди наречия в предложении «Утром поезд быстро подошёл совсем близко» и задай вопросы от главных слов.
Подсказка: Начни с шага «найди глагол или другое слово, которое нужно уточнить», затем выполни шаг «задай обстоятельственный вопрос». Контрольный признак: Слово называет способ действия и не изменяется.
Ответ и самопроверка: подошёл когда? утром; подошёл как? быстро; подошёл куда? близко; близко в какой степени? совсем. Эти слова не изменяются и поясняют действие или другой признак.
Задание 2.2: Исправь ошибочный приём «путать наречие с похожим прилагательным». Назови нарушенный признак и запиши два правильных шага для темы «наречие».
Подсказка: Сначала найди глагол или другое слово, которое нужно уточнить; затем задай обстоятельственный вопрос. Сопоставь оба шага с условием задачи.
Ответ и самопроверка: Корректный порядок: сначала найди глагол или другое слово, которое нужно уточнить, затем задай обстоятельственный вопрос. Основание для исправления: Найди слово, от которого зависит наречие, задай вопрос «как? где? куда? когда?» и проверь неизменяемость.
Типичные ошибки
- Путать наречие с похожим прилагательным.
- Искать у наречия род или падеж.
- Определять часть речи без слова, которое оно поясняет.
глагол
Действие, лицо и форма
Глагол обозначает действие или состояние. Его начальная форма отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Глаголы изменяются по временам, а в настоящем и будущем времени — по лицам и числам; в прошедшем времени единственного числа — по родам.
Разбирай глагол в контексте: поставь в начальную форму, затем определи время, число и доступные для этой формы признаки.
Разбираемся глубже
Действие, лицо и форма: смысл и границы правила
Глагол изменяется по временам; в настоящем и будущем времени — по лицам и числам, в прошедшем единственного числа — по родам. Неопределённая форма на -ть, -ти отвечает что делать? или что сделать?.
Возвратная часть -ся/-сь сохраняется при изменении: умываться — умываюсь — умывался. Чтобы определить форму, последовательно называют начальную форму, время, число, а затем лицо или род, если признак возможен.
Разбираемся глубже
Диагностика: глагол
Начни самопроверку с вопроса «Какая начальная форма у глагола «играет»». Правильный ответ — «играть», потому что начальная форма отвечает на вопрос «что делать?». После этого выполни предметный шаг «определи время по отношению к моменту речи» и сопоставь его с условием.
Второй контрольный вопрос — «Какое лицо у формы «вы решаете»». Здесь нужен ответ «2-е лицо»: Местоимение «вы» указывает на 2-е лицо. Если возникает ход «определять лицо у глагола прошедшего времени», вернись к правилу «Разбирай глагол в контексте: поставь в начальную форму, затем определи время, число и доступные для этой формы признаки» и исправь именно этот шаг.
Алгоритм
Как действовать
- Задай вопрос и найди начальную форму.
- Определи время по отношению к моменту речи.
- Установи число, а затем лицо или род, если форма это позволяет.
- Заверши проверку: Начальная форма отвечает на вопрос «что делать?».
Разбор
Примеры по шагам
Разбери основные признаки глагола «читаем».
- Начальная форма — «читать», вопрос «что делать?».
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «глагол».
- Проверка: Действие происходит сейчас; «мы читаем» — 1-е лицо, множественное число. Поэтому ответ «Настоящее время, 1-е лицо, множественное число» согласуется с условием.
Ответ: Настоящее время, 1-е лицо, множественное число.
Почему у формы «писала» можно определить род?
- Это глагол прошедшего времени, единственного числа.
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «глагол».
- Проверка: Окончание -а показывает женский род. Поэтому ответ ««Писала» — форма женского рода» согласуется с условием.
Ответ: «Писала» — форма женского рода.
Тренировка без вариантов
Попробуйте сами
Задание 3.1: Разбери формы «читаешь», «прочитала», «будем учиться»: назови начальную форму, время, число и личный или родовой признак.
Подсказка: Начни с шага «задай вопрос и найди начальную форму», затем выполни шаг «определи время по отношению к моменту речи». Контрольный признак: Начальная форма отвечает на вопрос «что делать?».
Ответ и самопроверка: читаешь — читать, настоящее, единственное, 2-е лицо; прочитала — прочитать, прошедшее, единственное, женский род; будем учиться — учиться, будущее, множественное, 1-е лицо.
Задание 3.2: У какой формы можно определить род? Ответь без вариантов, затем объясни, почему способ «определять лицо у глагола прошедшего времени» приводит к ошибке.
Подсказка: Опирайся на правило «Разбирай глагол в контексте: поставь в начальную форму, затем определи время, число и доступные для этой формы признаки» и начни с действия «задай вопрос и найди начальную форму».
Ответ и самопроверка: прочитала. Род выражается у глагола прошедшего времени в единственном числе. Ошибочному способу противопоставь первый шаг: Задай вопрос и найди начальную форму.
Типичные ошибки
- Определять лицо у глагола прошедшего времени.
- Принимать окончание начальной формы -ть за личное окончание.
- Называть род у формы множественного числа.
Словарь
Опорные понятия
- местоимение
- Часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, не называя их.
- наречие
- Неизменяемая часть речи, часто обозначающая признак действия.
- начальная форма глагола
- Неопределённая форма на -ть, -ти или -чь, отвечающая на вопрос «что делать?» или «что сделать?».
- лицо глагола
- Признак, связывающий действие с говорящим, собеседником или другим лицом.
Закрепление материала
Мини-тест
Ответы и объяснения скрыты до завершения. Выберите по одному ответу в каждом задании.
Первоисточники
Откуда взято содержание программы
Объяснения и задания написаны Умбликом, а границы модуля сверены с федеральной рабочей программой. Последовательность тем в школе может отличаться.