Деепричастие и наречие
Учимся описывать добавочное действие и признаки действия, не нарушая грамматику и орфографию.
Результат модуля
Что вы научитесь делать
- Строить предложения с деепричастным оборотом
- Определять смысловые разряды и степени сравнения наречий
- Объяснять основные орфограммы деепричастий и наречий
деепричастный оборот
Два действия одного деятеля
Деепричастие называет добавочное действие при основном действии сказуемого. Оба действия должен выполнять один и тот же деятель; деепричастие с зависимыми словами образует оборот и обычно обособляется.
Мысленно подставь подлежащее к сказуемому и деепричастию: если исполнитель не совпадает или его нельзя восстановить, предложение построено неверно.
Разбираемся глубже
Два действия одного деятеля: смысл и границы правила
Деепричастие обозначает добавочное действие того же деятеля, что назван при сказуемом. Проверка субъектом обязательна: «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа» ошибочно, потому что шляпа не подъезжала.
Деепричастный оборот обычно обособляется независимо от места. Границы включают зависимые слова; союз может относиться к обороту или связывать однородные элементы, поэтому его роль устанавливают по смыслу.
Разбираемся глубже
Диагностика: деепричастный оборот
Мини-разбор начинается с вопроса «Кто должен выполнять основное и добавочное действия». Ответ «Один и тот же деятель» следует из признака: Это главное условие грамматически верного оборота. Поэтому в алгоритме нельзя пропускать действие «найди грамматическую основу».
Для второй проверки ответь на вопрос «Чем обычно выделяется деепричастный оборот». Ответ «Запятыми» подтверждается пояснением: Оборот имеет значение добавочного действия и обособляется. Ошибки «соотносить деепричастие с дополнением, а не с подлежащим» и «не закрывать оборот второй запятой» показывают, какие признаки нужно перепроверить перед итогом.
Алгоритм
Как действовать
- Найди грамматическую основу
- Определи исполнителя основного действия
- Задай вопрос к деепричастию и проверь того же исполнителя
- Выдели границы оборота запятыми
- Заверши проверку: Это главное условие грамматически верного оборота.
Разбор
Примеры по шагам
Исправь: «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа».
- Шляпа не может подъезжать
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «деепричастный оборот».
- Проверка: Называем общего исполнителя двух действий. Поэтому ответ «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа» согласуется с условием.
Ответ: Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа.
Поставь знаки: «Решив задачу ученик проверил ответ».
- «Решив задачу» — оборот
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «деепричастный оборот».
- Проверка: Он относится к тому же деятелю «ученик». Поэтому ответ «Решив задачу, ученик проверил ответ» согласуется с условием.
Ответ: Решив задачу, ученик проверил ответ.
Тренировка без вариантов
Попробуйте сами
Задание 1.1: Исправь предложение «Читая книгу, мне стало грустно» и расставь знаки в исправленном варианте.
Подсказка: Начни с шага «найди грамматическую основу», затем выполни шаг «определи исполнителя основного действия». Контрольный признак: Это главное условие грамматически верного оборота.
Ответ и самопроверка: «Читая книгу, я загрустил». Подлежащее «я» выполняет оба действия: читал и загрустил; оборот в начале отделён запятой.
Задание 1.2: Составь короткое объяснение, которое опровергает действие «соотносить деепричастие с дополнением, а не с подлежащим». В объяснении используй правило темы «деепричастный оборот» и один шаг алгоритма.
Подсказка: Подходящий шаг: Найди грамматическую основу. Затем проверь, отвечает ли вывод исходному вопросу.
Ответ и самопроверка: Мысленно подставь подлежащее к сказуемому и деепричастию: если исполнитель не совпадает или его нельзя восстановить, предложение построено неверно. Правильная последовательность: Найди грамматическую основу. Затем Определи исполнителя основного действия. Ошибочный приём пропускает эту проверку.
Типичные ошибки
- Соотносить деепричастие с дополнением, а не с подлежащим
- Не закрывать оборот второй запятой
- Путать однородные деепричастия с двумя отдельными оборотами
разряды наречий
Что именно уточняет наречие
Наречие обозначает признак действия, другого признака или состояния. По значению различают наречия образа действия, меры и степени, места, времени, причины и цели.
Определяй разряд по вопросу и значению в контексте: одинаковое по форме слово может выполнять другую роль в другом предложении.
Разбираемся глубже
Что именно уточняет наречие: смысл и границы правила
Разряды наречий показывают, какую сторону действия или признака уточняет слово: образ действия, меру, место, время, причину или цель. Вопрос задают от главного слова и проверяют смысл, а не только окончание.
Одинаковая форма может попасть в разные контексты: «назло врагу» выражает цель, «сделал назло» — характеристику мотива действия. Разряд устанавливают внутри предложения.
Разбираемся глубже
Диагностика: разряды наречий
Контроль понимания: К какому разряду относится «слева»? Нужный ответ — «Места». Слово отвечает на вопрос «где?». Примени это основание на шаге «найди слово, которое поясняет наречие», а не выбирай ответ только по внешнему сходству.
Затем проверь себя вопросом «Какой вопрос задают к наречию меры и степени». Правильный выбор — «Насколько»; такое наречие показывает интенсивность признака или действия. Если получилось «определять разряд только по словарному переводу», нарушено правило «Определяй разряд по вопросу и значению в контексте: одинаковое по форме слово может выполнять другую роль в другом предложении» — исправь разбор с этого места.
Алгоритм
Как действовать
- Найди слово, которое поясняет наречие
- Задай смысловой вопрос
- Определи значение: как, где, когда, почему, зачем или насколько
- Проверь неизменяемость и синтаксическую роль
- Заверши проверку: Слово отвечает на вопрос «где?».
Разбор
Примеры по шагам
Определи разряд наречия «вчера» в предложении «Вчера мы вернулись».
- Наречие относится к «вернулись»
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «разряды наречий».
- Проверка: Отвечает на вопрос «когда?». Поэтому ответ «Наречие времени» согласуется с условием.
Ответ: Наречие времени.
Определи разряд слова «назло»: «Он сделал это назло».
- Задаём вопрос «зачем?»
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «разряды наречий».
- Проверка: Слово обозначает цель действия. Поэтому ответ «Наречие цели» согласуется с условием.
Ответ: Наречие цели.
Тренировка без вариантов
Попробуйте сами
Задание 2.1: Определи разряды наречий: «вчера вернулся», «говорил тихо», «слишком быстро», «ушёл нарочно», «впереди показался дом».
Подсказка: Начни с шага «найди слово, которое поясняет наречие», затем выполни шаг «задай смысловой вопрос». Контрольный признак: Слово отвечает на вопрос «где?».
Ответ и самопроверка: вчера — время; тихо — образ действия; слишком — мера и степень; нарочно — цель; впереди — место.
Задание 2.2: Проведи проверку по теме «разряды наречий»: Изменяется ли наречие по падежам? После ответа укажи, какое правило не позволяет действовать так: определять разряд только по словарному переводу.
Подсказка: Выполни шаг «найди слово, которое поясняет наречие» и только затем формулируй вывод.
Ответ и самопроверка: Нет. Наречие — неизменяемая часть речи. Это согласуется с правилом: Определяй разряд по вопросу и значению в контексте: одинаковое по форме слово может выполнять другую роль в другом предложении.
Типичные ошибки
- Определять разряд только по словарному переводу
- Путать наречие и краткое прилагательное
- Приписывать наречию род, число или падеж
орфография
Как писать наречия и деепричастия
В деепричастиях сохраняются многие глагольные написания, а наречия могут писаться слитно, раздельно или через дефис. Решение зависит от образования слова и закреплённой нормы.
НЕ с деепричастиями обычно пишется раздельно, кроме слов без НЕ и некоторых слов с приставкой недо-; написание наречий определяй по модели и словарю.
Разбираемся глубже
Как писать наречия и деепричастия: смысл и границы правила
Орфография наречий зависит от их образования: приставка и исходная форма, наличие дефиса по моделям по-...-ому, во-...-ых, частицы -то, -либо, -нибудь. Универсального правила «наречия пишутся слитно» нет.
НЕ с деепричастиями обычно раздельно, как с глаголами: не думая; слитность сохраняется без формы без не или при приставке недо- со значением неполноты: ненавидя, недооценив.
Разбираемся глубже
Диагностика: орфография
Проверочная точка темы — вопрос «Как пишется «не думая»». Ответ «Раздельно» обоснован так: Деепричастие «думая» употребляется без НЕ. В решении этот признак нужно связать с действием «определи часть речи».
Отдельно проверь вопрос «Как пишется «по-дружески»». Верный ориентир — «Через дефис»: Наречие образовано по модели по-…-ски. Типичная ошибка — писать НЕ со всеми деепричастиями слитно; её предупреждает правило: НЕ с деепричастиями обычно пишется раздельно, кроме слов без НЕ и некоторых слов с приставкой недо-; написание наречий определяй по модели и словарю.
Алгоритм
Как действовать
- Определи часть речи
- Восстанови производящее слово
- Найди приставку и суффикс
- Примени конкретную модель написания
- Проверь исключения в словаре
Разбор
Примеры по шагам
Как написать: «(не)заметив ошибку»?
- «Заметив» употребляется без НЕ
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «орфография».
- Проверка: Для деепричастия действует раздельное написание. Поэтому ответ «Не заметив ошибку» согласуется с условием.
Ответ: Не заметив ошибку.
Как написать: «точь(в)точь»?
- Это устойчивое наречное сочетание
- Сопоставляем промежуточный результат с вопросом примера по теме «орфография».
- Проверка: Проверяем словарную норму. Поэтому ответ «Точь-в-точь» согласуется с условием.
Ответ: Точь-в-точь.
Тренировка без вариантов
Попробуйте сами
Задание 3.1: Объясни написание: «по-летнему», «бок о бок», «вначале», «не оглядываясь», «недооценив опасность».
Подсказка: Действуй по шагам: Определи часть речи Восстанови производящее слово Найди приставку и суффикс Примени конкретную модель написания Проверь исключения в словаре
Ответ и самопроверка: По-летнему — модель с по- и -ему; бок о бок — словарное раздельное сочетание; вначале — наречие; не оглядываясь — НЕ раздельно; недооценив — неполнота действия.
Задание 3.2: Исправь ошибочный приём «писать НЕ со всеми деепричастиями слитно». Назови нарушенный признак и запиши два правильных шага для темы «орфография».
Подсказка: Сначала определи часть речи; затем восстанови производящее слово. Сопоставь оба шага с условием задачи.
Ответ и самопроверка: Корректный порядок: сначала определи часть речи, затем восстанови производящее слово. Основание для исправления: НЕ с деепричастиями обычно пишется раздельно, кроме слов без НЕ и некоторых слов с приставкой недо-; написание наречий определяй по модели и словарю.
Типичные ошибки
- Писать НЕ со всеми деепричастиями слитно
- Считать любое сочетание с бывшим предлогом наречием
- Игнорировать словарные исключения
Словарь
Опорные понятия
- Деепричастие
- Особая форма глагола со значением добавочного действия.
- Деепричастный оборот
- Деепричастие с зависимыми словами.
- Наречие
- Неизменяемая часть речи со значением признака действия или признака.
- Смысловой разряд
- Группа наречий по выражаемому значению.
Закрепление материала
Мини-тест
Ответы и объяснения скрыты до завершения. Выберите по одному ответу в каждом задании.
Первоисточники
Откуда взято содержание программы
Объяснения и задания написаны Умбликом, а границы модуля сверены с федеральной рабочей программой. Последовательность тем в школе может отличаться.