Умблик
9 класс · углублённый
Биология · 9 класс · углублённый уровень
Биология · углублённый уровень · 9 класс · Урок 49

Дифференциация и стволовые клетки. Сигналы, гибель и опухолевое превращение

Сравним эмбриональные, взрослые и индуцированные плюрипотентные клетки, а затем объясним, почему деление, гибель и опухоль нельзя свести к одному «переключателю».

Общий обзор клеток и тканей организма человека

Федеральная программа · углублённый уровень · 9 класс

Общий обзор клеток и тканей организма человека

Элементы программы, раскрываемые в этом уроке:

  • Многообразие клеток и дифференциация
  • Эмбриональные, взрослые и индуцированные плюрипотентные стволовые клетки
  • Клеточные контакты и ответы на сигналы
  • Программируемая клеточная гибель и другие формы гибели
  • Предел делений и клеточное старение
  • Основы опухолевого превращения
  • Безопасный анализ электронных микрофотографий
После удвоения ДНК возможны разные типы деленияИсходная клеткаМитоз: две клеткиМейоз: продуктынабор хромосом сохраняетсянабор уменьшается вдвоеЧисло функциональных гамет различается: при оогенезе образуются полярные тельца.
Схема деления клетки — лишь один компонент контроля роста тканей; сигналы, дифференциация и гибель клеток рассмотрены отдельно.

Как это устроено

Стволовые клетки различаются по происхождению и потенциалу. Эмбриональные и индуцированные плюрипотентные клетки могут давать широкий спектр производных в исследовательских условиях; взрослые тканевые стволовые клетки обычно более ограничены. «Стволовая клетка лечит всё» неверно: применение требует доказательства безопасности, контроля дифференциации и соответствия конкретному заболеванию. Перепрограммирование соматической клетки — лабораторная технология, а не обычный механизм заживления.

Соседние клетки соединяются разными контактами, а сигнальные молекулы воспринимаются рецепторами и изменяют активность белков и генов. Один и тот же сигнал может дать разные ответы в разных тканях из-за разных рецепторов и внутреннего состояния. Электронная микрофотография показывает ультраструктуру, но сама по себе не доказывает путь сигнала или функцию контакта; для этого нужны дополнительные эксперименты.

Деление, дифференциация и гибель клеток согласованно поддерживают ткани. Апоптоз — одна форма регулируемой гибели, а не синоним всякой смерти клетки. Клеточное старение может ограничивать деление, но его роль в старении всего человека сложна и не сводится к одному числу делений. Школьное понятие «лимит делений» полезно для некоторых клеточных культур, но не является универсальным календарём жизни человека.

Опухолевое превращение связано с накоплением изменений контроля роста, гибели, взаимодействия с окружающей тканью и другими процессами. Рак — группа заболеваний, а не следствие одного любого «плохого гена» или одного эмоционального события. Соматические мутации могут быть разными по последствиям; большинство изменений ДНК не превращает клетку в опухолевую. При подозрительных симптомах нужен врач, а не самодиагностика по школьной схеме.

Словарь урока

Каждое понятие — с примером

Дифференциация клетки

Развитие специализированных свойств клетки через изменение активности генов, структуры и связей с другими клетками при сохранении большинства участков её генома.

Пример: Клетки нервной и мышечной ткани используют разные наборы активных генов.

Стволовая клетка

Клетка с возможностью самообновления и образования определённых дифференцированных потомков; широта возможностей зависит от вида клетки.

Пример: Стволовые клетки кроветворной системы дают начало нескольким линиям клеток крови.

Эмбриональная стволовая клетка

Плюрипотентная клетка, получаемая из ранней стадии эмбриона в соответствующих исследовательских условиях; её использование связано с особыми этическими и правовыми требованиями.

Пример: В исследовательской культуре эмбриональные клетки могут дать разные ткани взрослого организма при подходящих сигналах.

Взрослая стволовая клетка

Соматическая стволовая клетка, сохраняющаяся в определённой ткани после развития организма и обычно имеющая более ограниченный круг потомков.

Пример: Кроветворная стволовая клетка взрослого костного мозга обновляет клетки крови, но не становится произвольно любым органом.

Индуцированная плюрипотентная стволовая клетка

Клетка, полученная перепрограммированием дифференцированной соматической клетки в плюрипотентное состояние специальными методами.

Пример: Клетку кожи можно перепрограммировать в лаборатории, но это сложная технология, а не обычное заживление раны.

Плюрипотентность

Способность клетки при подходящих условиях дать производные всех трёх основных зародышевых листков, но не обязательно сформировать целый организм со всеми внезародышевыми структурами.

Пример: Эмбриональные и индуцированные плюрипотентные клетки исследуют как источники разных типов тканей.

Клеточный контакт

Специализированная область взаимодействия соседних клеток, обеспечивающая прикрепление, барьер или передачу сигналов в зависимости от типа контакта.

Пример: Плотные контакты эпителия ограничивают неконтролируемый проход веществ между клетками.

Сигнальный рецептор

Молекула клетки, распознающая определённый сигнал и запускающая последовательность внутриклеточных изменений при подходящем состоянии клетки.

Пример: Клетка отвечает на гормон только при наличии соответствующего рецептора и работающего пути передачи сигнала.

Апоптоз

Регулируемая форма гибели клетки с характерной программой изменений, важная для развития и поддержания тканей; не вся клеточная гибель является апоптозом.

Пример: Устранение некоторых повреждённых клеток может происходить через апоптоз.

Клеточное старение

Состояние длительного прекращения деления и изменения функций клетки после определённых сигналов или повреждений, отличное от старения всего организма.

Пример: Некоторые клетки после многократных делений или стресса перестают входить в цикл, но не обязательно сразу погибают.

Опухоль

Патологическое образование из клеток с нарушенным контролем роста и взаимодействием с тканью; доброкачественные и злокачественные формы различаются по свойствам.

Пример: Наличие опухоли не означает автоматически рак, поэтому диагноз и классификация требуют специалиста.

Злокачественная опухоль

Опухоль с возможностью инвазии в соседние ткани и иногда распространения клеток в другие части организма; механизмы различаются между видами рака.

Пример: Рак — не одна болезнь с одной мутацией, а группа заболеваний с разными молекулярными изменениями.

Соматическая мутация

Изменение последовательности ДНК в клетке тела после образования организма, которое обычно не передаётся потомкам через половые клетки.

Пример: Часть изменений ДНК опухолевых клеток возникла в соматической ткани человека.

Пример по шагам

Ученик считает, что клетка кожи и нейрон имеют разные наборы генов, поэтому из клетки кожи нельзя получить iPSC. Как исправить?

  1. Большинство клеток человека содержит в основном один и тот же геном, но разные активные гены и эпигенетические состояния.
  2. В лаборатории специальные факторы могут перепрограммировать дифференцированную клетку в плюрипотентное состояние.
  3. Это сложный исследовательский процесс с рисками и ограничениями, не означающий, что обычная клетка кожи сама превращается в любой орган.

Вывод: Дифференциация обычно меняет использование генома, а не заменяет весь геном клетки.

Практическая работа

Клеточные контакты на электронных микрофотографиях

  1. Рассмотрите опубликованные подписанные изображения эпителия, нервной ткани и клеточных контактов из надёжного учебного источника.
  2. Отметьте наблюдаемые границы клеток и предполагаемые контакты, отдельно записав, что функция по одной фотографии не доказана.
  3. Составьте схему разных возможностей стволовых клеток, не обещая клинического применения без данных испытаний.

Что можно заключить: Структура, функция и возможность лечения — три разных уровня доказательств.

Безопасность: Используйте открытые изображения; не работайте с человеческими образцами и не воспринимайте урок как медицинскую консультацию.

Попробуйте сами

Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.

Открываем задания…

Сверка содержания

Раздел и элементы содержания сверены с федеральной программой. Текст и учебные схемы созданы для Умблика; схема не передаёт реальные размеры.