Умблик
История · 5 класс
История · 5 класс
История · 5 класс · Урок 7

Вера, искусство и знания Древнего Египта

Пирамида, папирус и календарь рассказывают о разных сторонах египетской жизни. Свяжем памятники с религией, трудом, государством и наблюдением природы.

Теория: около 6 мин чтения5 практических заданий4 вопросов самопроверки

Что ты узнаешь

  • Объяснить связь египетских верований и погребальных сооружений
  • Различить назначение письма, науки и искусства
  • Проверять утверждения о памятнике по его времени и источникам

Темы программы: Боги, жрецы, Эхнатон, пирамиды и гробницы; Иероглифы, папирус, Шампольон, образование, наука и искусство.

Разбираемся в теме

Эхнатон: религиозная реформа и её судьба

В XIV веке до нашей эры фараон Аменхотеп IV, принявший имя Эхнатон, выделил почитание солнечного диска Атона. Он создавал новый религиозный центр Ахетатон, на месте современного Амарны, и ограничивал прежние влиятельные культы. Перемена затрагивала не только молитвы, но и храмовые ресурсы, положение жрецов и образ царской власти. Поэтому реформу нужно объяснять в связи с государством, а не как отдельный личный вкус фараона.

Искусство амарнского времени отличалось необычными царскими образами и сценами семьи. После смерти Эхнатона прежние религиозные формы восстановили, а память о реформаторе подвергалась уничтожению. Смена политики показывает, что царское распоряжение не гарантирует устойчивого принятия всеми жителями. Реформу нередко связывают с движением к исключительному культу, но её нельзя без пояснения приравнивать к позднейшим религиям единого Бога. Сначала изучают собственные тексты и памятники эпохи, затем сравнивают разные традиции.

Боги и представления о порядке

Египтяне верили во множество богов. Ра связывали с солнцем, Осириса — с миром умерших и возрождением, Исиду — с защитой и материнством. Облик божеств мог сочетать человеческие и животные черты. Это не означает, что все изображения понимались буквально: символ передавал особые свойства и помогал узнавать божество. Местные традиции отличались, а значение отдельных богов менялось вместе с политическими центрами и религиозными преобразованиями.

Порядок в природе, справедливость и устойчивость общества египтяне связывали с понятием маат. Фараон должен был поддерживать этот порядок, совершать обряды и защищать страну. Жрецы обслуживали храмы, организовывали праздники и управляли хозяйствами. Храм поэтому был одновременно религиозным центром, владельцем запасов и местом труда. Оценивать его роль только как место молитвы недостаточно: вера была тесно связана с управлением и распределением ресурсов.

Погребение и пирамиды

Египтяне представляли существование после смерти как продолжение жизни при особых условиях. Сохранение тела, погребальные обряды, изображения и вещи должны были помогать умершему. Мумия — специально обработанное тело; сложное бальзамирование было доступно не каждому. Различия между царским погребением и могилой обычного человека показывают общественное неравенство. Археологу важно учитывать, что богатые гробницы сохраняют больше предметов и поэтому могут создавать одностороннюю картину повседневной жизни.

В середине III тысячелетия до нашей эры около Гизы построили пирамиды Хуфу, Хафры и Менкауры. Они входили в целые комплексы с храмами и дорогами. Для строительства требовались расчёты, каменоломни, транспорт, питание работников и организация бригад. Нельзя объявлять всех строителей рабами: археологические находки поселений и погребений работников показывают более сложную организацию труда. В эпоху Нового царства фараонов чаще хоронили в скальных гробницах Долины царей, а не в огромных пирамидах.

Письмо и работа писца

Египетская письменность возникла около конца IV тысячелетия до нашей эры. Иероглифические знаки могли передавать звуки, слова и смысловые признаки. Поэтому представление «каждая картинка означает ровно один предмет» неверно. Торжественные надписи на камне отличались от более быстрых форм письма для хозяйственных записей. Писали на папирусе, изготовленном из растения, а также на черепках и других поверхностях. Долговечность материала определяет, какие документы дошли до историка.

Писец записывал количество зерна, трудовые обязанности, распоряжения и религиозные тексты. Обучение письму открывало путь к службе и повышало положение человека, но грамотность была распространена ограниченно. Документ мог служить хозяйственной проверке, прославлению царя или обращению к богам; его цель влияет на содержание. В XIX веке Жан-Франсуа Шампольон продвинул расшифровку иероглифов, сопоставляя тексты, включая Розеттский камень. Возможность читать надпись существенно расширила изучение Египта.

Наблюдение, расчёт и лечение

Египтяне наблюдали за небом и сезонными изменениями. Их гражданский календарь имел 365 дней: двенадцать месяцев по тридцать дней и пять дополнительных дней. Он помогал организовывать хозяйство, хотя расходился с солнечным годом. Математические знания применяли при измерении участков, подсчёте запасов и строительстве. Умение решать практические задачи не следует смешивать с современной математикой: способы записи и доказательства отличались от тех, которые изучают сегодня.

Медицинские папирусы содержали описания повреждений, лекарственных средств и способов лечения. Наблюдения за телом соседствовали с заклинаниями, поскольку египтяне связывали болезнь с разными причинами. Историк рассматривает оба элемента вместе, чтобы понять медицинскую практику того времени. Полезный способ анализа — спросить, какую задачу решало знание, кто им владел и как его передавали. Тогда достижения становятся частью истории общества, а не списком якобы полностью современных открытий.

Искусство как исторический источник

Египетские мастера изображали людей по устойчивым правилам: лицо и ноги часто показывали в профиль, плечи — спереди. Размер фигуры мог обозначать положение, а не реальный рост. Статуи, росписи, украшения и архитектура создавались для определённых заказчиков и функций. Портрет фараона выражал идеал власти; сцена труда в гробнице показывала желаемое благополучие владельца. Изображение нужно читать как сообщение, а не как фотографию события.

Культура Египта влияла на соседей через торговлю, военные контакты и обмен мастерами. При этом за три тысячелетия сама египетская культура неоднократно менялась. Чтобы сравнить два памятника, сначала определяют даты, место, материал и назначение, затем сходства и различия. Такой порядок защищает от ошибки, когда пирамиду Древнего царства, храм Нового царства и произведение греческого времени объявляют выражением одного неизменного стиля. Историческое наследие состоит из многих эпох и способов жизни.

Опорная лента времени

  1. Конец IV тысячелетия до н. э.Возникновение египетской письменности
  2. Середина III тысячелетия до н. э.Строительство великих пирамид Гизы
  3. II тысячелетие до н. э.Многие известные медицинские и математические папирусы
  4. 1822 годРабота Шампольона о расшифровке иероглифического письма

Понятия, которые пригодятся

Иероглиф
Знак египетского письма, который мог передавать звук, слово или смысловой признак.
Папирус
Материал для письма из стеблей одноимённого растения.
Мумия
Тело, сохранённое специальной обработкой для погребения.
Жрец
Служитель культа, совершавший обряды и участвовавший в жизни храма.
Маат
Египетское представление о правильном порядке и справедливости.

Разберём вместе

На росписи хозяин выше работников. Можно ли считать его великаном?

  1. Установим назначение: роспись из гробницы выражает представления владельца.
  2. Сравним размеры других фигур и их положение в обществе.
  3. Учтём художественное правило: размер может обозначать статус, а не рост.
  4. Проверим телесные особенности по иным источникам, если вопрос касается реального человека.
Вывод

Из росписи следует выделенное положение хозяина; измерять его рост по фигуре нельзя.

Попробуй самостоятельно

Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.

Открываем задания…

Проверь, что понял

Закрепление материала

Мини-тест

Выберите ответ на каждый вопрос. Объяснения откроются после проверки.

Открываем мини-тест…

Связь с программой

Подробный авторский урок раздела «Древний Восток и Греция». Даты в российских событиях до 1918 года, если не указано иначе, приведены в принятом школьном изложении; для сравнения источников уточняй календарь.

  • Боги, жрецы, Эхнатон, пирамиды и гробницы. ФРП, с. 8: Древний Египет
  • Иероглифы, папирус, Шампольон, образование, наука и искусство. ФРП, с. 8: Древний Египет