Моллюски: мантия, нога, улитки и двустворчатые
Сравним общие органы моллюска и два разных способа добывать пищу: радулой и фильтрацией.
Федеральная программа · базовый уровень · 8 класс
Систематические группы животных
Элементы программы, раскрываемые в этом уроке:
- Местообитания и общий план строения моллюсков
- Мантия, мантийная полость, нога, внутренностный мешок и раковина
- Брюхоногие: радульное питание и лёгкое или жабры
- Двустворчатые: створки, жабры и фильтрация
- Размножение и личиночное развитие
- Значение в водных сообществах и жизни человека
- Практика: сравнение пустых раковин без сбора живых животных
Как это устроено
У моллюсков нет единого внешнего силуэта, но сравнение тела показывает мантию, ногу и область внутренних органов. Мантия может выделять раковину и ограничивает мантийную полость. Эта схема помогает узнавать родство улитки, беззубки и кальмара, но не означает, что нога каждого из них выглядит одинаково. У большинства брюхоногих она широкая и пригодна для ползания; у двустворчатых может служить зарыванию.
Прудовик скользит по субстрату и соскребает пищу радулой. Многие пресноводные лёгочные брюхоногие поднимаются к поверхности и получают воздух через лёгочную полость; другие водные брюхоногие используют жабры. Поэтому слово «улитка» без названия вида не даёт надёжного ответа об органе дыхания. Улитки могут быть растительноядными, хищными или собирать органические остатки.
Беззубка живёт в пресной воде и пропускает поток воды через мантийную полость. Жабры участвуют в газообмене, а реснички помогают направлять пищевые частицы. Радулы и выраженной головы у двустворчатых нет. Фильтрация может влиять на состав взвеси в воде, но утверждение «беззубка очищает любую загрязнённую воду до безопасной» неверно: некоторые загрязнители она накапливает, а патогены требуют отдельной оценки.
Размножение моллюсков разнообразно: есть раздельнополые виды и гермафродиты, яйца могут развиваться в воде или в защищённых кладках, у многих морских форм имеется плавающая личинка. Нельзя по раковине одной взрослой особи восстановить весь жизненный цикл. Моллюски входят в пищевые сети, некоторые служат пищей человеку, а отдельные виды могут быть промежуточными хозяевами паразитов; безопасное употребление требует санитарного контроля.
Проследите пищу и воду беззубки отдельно. Вода проходит через мантийную полость и омывает жабры, где идёт газообмен; реснички и слизь помогают отобрать взвешенные частицы и направить их к рту. Это не означает, что любая растворённая примесь «исчезает»: часть веществ может накопиться в тканях моллюска. У прудовика пища не извлекается тем же фильтром: радула соскабливает подходящий материал с поверхности. Слова «двустворчатый» и «брюхоногий» указывают на родственные линии и строение, но конкретное питание подтверждают для вида и стадии.
Словарь урока
Каждое понятие — с примером
- Моллюски
Группа животных с общим происхождением и характерным планом тела, включающим мантию, мышечную ногу и внутренние органы; детали этих частей меняются у разных линий.
Пример: Улитка, беззубка и кальмар — моллюски, несмотря на различную форму тела.
- Мантия
Покровная складка тела моллюска, охватывающая внутренностный мешок и ограничивающая мантийную полость; у видов с раковиной её клетки выделяют материал раковины.
Пример: У беззубки края мантии находятся рядом с обеими створками и участвуют в их формировании, а не создают раковину как отдельный живой орган.
- Мантийная полость
Пространство между мантией и другими частями тела моллюска; через него может проходить вода или воздух, а у разных линий там расположены жабры либо поверхность для воздушного дыхания.
Пример: У беззубки через мантийную полость идёт поток воды к жабрам и пищевым частицам, тогда как у прудовика воздушная полость работает иначе.
- Нога моллюска
Мышечная часть общего плана тела моллюска, у предков связанная с передвижением; в разных линиях её форма и функция значительно изменились.
Пример: У прудовика широкая нога скользит по поверхности, у беззубки помогает зарываться, а у головоногих часть этого плана преобразована в щупальца и воронку.
- Внутренностный мешок
Область тела моллюска с большинством внутренних органов, охваченная мантией; её форма и расположение сильно меняются при сравнении улиток, двустворчатых и головоногих.
Пример: У прудовика внутренностный мешок расположен под спиральной раковиной, но у беззубки органы лежат между створками иначе.
- Раковина
Защитная структура, чаще образуемая мантией и содержащая минеральные вещества и органическую основу.
Пример: Раковина беззубки состоит из двух створок, а у прудовика обычно одна спиральная.
Важно: Не у каждого взрослого моллюска наружная раковина заметна: у слизней она редуцирована, у многих головоногих изменена.
- Брюхоногие
Крупная линия моллюсков, к которой относятся улитки и слизни; их нога обычно участвует в ползании, но строение раковины и органы дыхания меняются между водными и наземными видами.
Пример: Пресноводный прудовик скользит широкой мышечной ногой и поднимается к поверхности за воздухом, а морская брюхоногая улитка может использовать жабры.
- Радула
Лентообразный орган с множеством мелких зубчиков, которым многие моллюски соскребают или обрабатывают пищу.
Пример: Прудовик соскребает радулой налёт с поверхности растения; беззубка фильтрует частицы иначе и радулы не имеет.
Важно: У двустворчатых радулы нет; у головоногих её использование отличается от улитки.
- Двустворчатые
Линия моллюсков с телом между двумя створками раковины; выраженной головы и радулы у них нет, а многие виды направляют поток воды через жабры для дыхания и захвата пищевых частиц.
Пример: Беззубка зарывается ногой в грунт пресного водоёма и фильтрует взвесь; мидия тоже двустворчатый моллюск, но прикрепляется и живёт иначе.
- Фильтрация
Получение пищевых частиц из потока воды с помощью ресничек и других структур, удерживающих эти частицы.
Пример: Беззубка пропускает воду через мантийную полость и захватывает взвешенные частицы.
Пример по шагам
У беззубки нет радулы. Значит ли это, что она не питается?
- Радула — орган обработки пищи у многих, но не всех моллюсков.
- Беззубка создаёт поток воды и улавливает частицы с помощью структур жабр и ресничек.
- Следовательно, отсутствие радулы связано с другим способом питания.
Вывод: Орган нельзя считать обязательным для всей группы по примеру одной улитки.
Практическая работа
Сравнение пустых раковин
- Получите законно собранные пустые раковины прудовика и беззубки или их фотографии.
- Отметьте одну или две створки, возможное место прикрепления мышц и ограничение вывода по одной раковине.
- По отдельной схеме подпишите мантию, ногу и путь воды у беззубки.
Что можно заключить: Раковина сообщает о строении и защите, но не показывает все органы и жизненный цикл.
Безопасность: Не вскрывайте живых моллюсков и не пробуйте сырых водных организмов.
Практическая работа
Пять раковин из программы
- По законно подготовленным пустым образцам или фотографиям с масштабом рассмотрите беззубку, перловицу, прудовика, катушку и рапану.
- Для каждого образца укажите одну или две створки, форму завитка там, где он есть, и предполагаемый класс: двустворчатые или брюхоногие.
- Сопоставьте признаки беззубки и перловицы, прудовика и катушки, а также морской рапаны; не определяйте вид только по одной стёртой раковине без ключа.
Что можно заключить: Внешнее строение раковины помогает определить класс, а видовая диагностика требует дополнительных признаков и надёжного определителя.
Безопасность: Не извлекайте живых моллюсков из раковин и не собирайте образцы в охраняемых местах; используйте готовые коллекции или фотографии.
Практическая работа
Как питаются брюхоногий и двустворчатый моллюски
- На готовых учебных видеозаписях прудовика и беззубки запишите видимые движения и расположение животного относительно субстрата и воды.
- Отдельно на анатомических схемах проследите путь пищевых частиц: у прудовика работа радулы, у беззубки фильтрация потока воды и транспорт частиц ресничками.
- Сравните наблюдаемое и объясняемое: обычное видео снаружи не показывает движение каждой микрочастицы через жабры.
Что можно заключить: Разные планы питания нельзя выводить только из наличия раковины: внешнее наблюдение дополняют анатомической схемой.
Безопасность: Для школьной работы достаточно записи; не добавляйте корм или красители в аквариум без утверждённого учителем протокола.
Попробуйте сами
Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.
Открываем задания…
Сверка содержания
Раздел и элементы содержания сверены с федеральной программой. Текст и учебные схемы созданы для Умблика; схема не передаёт реальные размеры.