Ряд активности и условия замещения
Положение металла в ряду помогает прогнозировать реакции с кислотами и растворами солей. Проверим ограничения правила и найдём недостаточный реагент в расчёте.
Чему научимся
- Прогнозировать замещение металла из раствора соли
- Применять правило выделения H₂ только к подходящим кислотам
- Определять недостаточный реагент по мольным отношениям
Разбираемся в теме
Сравнение металлов
В школьном ряду активности Mg, Al, Zn и Fe расположены левее H, а Cu и Ag правее. Более активный металл может вытеснять менее активный из раствора его соли: Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu. Прогноз включает проверку среды и побочных процессов: активнейшие Na и K в воде прежде всего реагируют с самой водой.
Металлы левее H обычно выделяют H₂ из разбавленных неокисляющих кислот, например Fe + 2HCl → FeCl₂ + H₂. Медь с разбавленной HCl в обычной школьной модели водород не выделяет. Азотная кислота и концентрированная серная обладают окислительными свойствами, поэтому правило «левее H» не описывает их продукты.
Плёнки, вода и расчёты
Оксидная плёнка алюминия может замедлять наблюдаемую реакцию; концентрированные HNO₃ и H₂SO₄ при обычной температуре способны пассивировать некоторые металлы, включая Al и Fe. Поведение с водой тоже различается: Na и Ca реагируют с холодной водой, а железо взаимодействует с водяным паром при нагревании. Ряд активности не задаёт одинаковую скорость всех реакций.
Если даны количества обоих реагентов, делят количество каждого на его коэффициент в уравнении. Меньшее отношение определяет недостаточный реагент и максимальное количество продукта. При отношении 1:1 в Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu сравнивают моли Fe и CuSO₄, а не их массы; избыток второго участника остаётся после реакции.
Разобранные примеры
Смешали 11,2 г Fe и раствор с 16 г безводного CuSO₄. Найди массу Cu при полном взаимодействии; Fe = 56, Cu = 64, S = 32, O = 16.
- n(Fe) = 11,2/56 = 0,2 моль; M(CuSO₄) = 64 + 32 + 64 = 160 г/моль, n(CuSO₄) = 16/160 = 0,1 моль.
- В Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu коэффициенты 1:1; CuSO₄ недостаточен, поэтому образуется 0,1 моль Cu.
- m(Cu) = 0,1 × 64 = 6,4 г; израсходовано 0,1 моль Fe, а 0,1 моль Fe остаётся.
Ответ. Теоретически выделится 6,4 г Cu; CuSO₄ — недостаточный реагент, железо остаётся в избытке.
Попробуй самостоятельно
Запишите своё решение, затем сравните его с разбором. Развёрнутые ответы автоматически не оцениваются.
Открываем задания…
Самопроверка
Закрепление материала
Мини-тест
Выберите ответ на каждый вопрос. Объяснения откроются после проверки.
Открываем мини-тест…
Словарь урока
- Ряд активности
- Порядок металлов по сравнительной способности к окислению в используемой школьной модели.
- Недостаточный реагент
- Реагент, который расходуется первым и ограничивает максимальное количество продукта.
- Неокисляющая кислота
- Кислота, для которой в рассматриваемой реакции с металлом окислителем служат ионы водорода.
Связь с программой
Тема: ряды активности. Раздел: Неметаллы и металлы.
- ФРП ООО «Химия», базовый уровень, 8–9 классы ↗Единое содержание общего образованияПроверенная копия программы ↗Страницы PDF: 12, 39, 46, 49
Содержание базового курса сверено с программой 12 октября 2026 г. Источники программы описывают содержание школьного курса химии; объяснения, примеры и задания — авторские материалы Умблика. Последовательность школьных занятий и актуальные требования уточняет учитель в рабочей программе.
Твой маршрут
Химия
- 01 · Как строение объясняет свойства элементов
- 02 · Кристаллическая решётка и свойства вещества
- 03 · Классы веществ в молекулярной и ионной модели
- 04 · Почему реакции идут быстрее и где останавливается состав
- 05 · Признаки классификации и термохимический расчёт
- 06 · Наблюдения: как исследовать факторы скорости
- 07 · Электронный баланс и роли участников ОВР
- 08 · Почему растворы проводят ток
- 09 · Диссоциация: механизм, степень и проводимость
- 10 · Ионное уравнение показывает суть реакции
- 11 · Практическая работа 1: экспериментальные задачи о растворах
- 12 · Когда обмен в растворе действительно происходит
- 13 · Гидролиз: почему раствор соли бывает кислым или щелочным
- 14 · Металлы, неметаллы и узнаваемые соединения
- 15 · Галогены, хлор и хлороводород
- 16 · Сера, сероводород и кислотные оксиды
- 17 · Серная кислота: концентрация, свойства и наблюдения
- 18 · Азот, аммиак и круговорот азота
- 19 · Азотная кислота, нитраты и окисление металлов
- 20 · Фосфор, фосфорная кислота и фосфаты
- 21 · Углерод: аллотропия, адсорбция и природный цикл
- 22 · CO, CO₂, угольная кислота и карбонаты
- 23 · Кремний, силикаты и строительные материалы
- 24 · Практическая работа 5: анализ соединений неметаллов
- 25 · Натрий и калий: металлы, оксиды и щёлочи
- 26 · Магний, кальций и жёсткость воды
- 27 · Практическая работа 6: наблюдения жёсткости и умягчения
- 28 · Алюминий и сравнение амфотерных гидроксидов
- 29 · Железо: соединения Fe(II) и Fe(III)
- 30 · Практическая работа 7: анализ ионов металлов
- 31 · Ряд активности и условия замещения
- 32 · Из соединения — металл, из свойства — применение
- 33 · Практическая работа 2: получение соляной кислоты по наблюдениям
- 34 · Практическая работа 3: наблюдения получения аммиака
- 35 · Практическая работа 4: получение и свойства CO₂
- 36 · Коррозия, сплавы и защита материала
- 37 · Расчётный практикум: примеси, избыток и выход
- 38 · Углеродные цепи и первые органические вещества
- 39 · Первые органические вещества, биомолекулы и сырьё
- 40 · Реакция в масштабе производства
- 41 · Химия загрязнения и очистки
- 42 · ПДК, материалы и первая помощь при химическом воздействии